第一节 流动的组织——血液。1.人体从外界摄取的养料和氧。食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后。2019-2020年七年级生物 流动的组织 血液教学设计 【教学目标】 知识目标。1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。第一节 流动的组织——血液 【教学目标】 知识与技能。描述血液的组成。
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1、第一节流动的组织血液,第四章人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,血液循环系统,心脏,血管,组成封闭的管道，血液在其中循环流动。,1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？,导入新课,1.知道血液的组成成分；2.在显微镜下区分白细胞和红细胞；3.说出血液中各种成分的功能。,学习目标,导入新课。
2、司机肇事弃车逃跑,伤者失血过多身亡,第一节 流动的组织 血液,第四章 人体内的物质运输,方法步骤： 1.在装有抗凝剂（5%柠檬酸钠） 的试管中加入适量的鸡血 2.静置30min左右。 看一看，血液出现了什么现象？为什么。
3、2019-2020年七年级生物下册 流动的组织 血液说案 人教新课标版 一、说教材的地位和作用 本课是新人教版教材七年级生物下册第四章第一节的内容。 食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的。
4、2019-2020年七年级生物 流动的组织 血液教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、 使用显微镜观察人血的。
5、第一节 流动的组织血液 【教学目标】 知识与技能： 1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和。
6、第一节 流动的组织血液 1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2.通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3.通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用。 二、重点：描述血液的组成。
7、第一节流动的组织血液,一、化验单二、血液的成分：3层上层：淡黄，是血浆。占55%。中层：白色，是白细胞和血小板下层：深红，是红细胞,血细胞，约占45%,a.为什么加入柠檬酸钠？b.含抗凝剂的血液静置后发生什么变化？为什么？c.血液分为几层？它们的颜色和比例分别是什么？,1、血浆,血浆成分示意图,2、功能：运载血细胞运输营养物质和废物,2、血细胞,显微镜下的血细胞,血友病为一组遗传性凝。
8、第四章人体内物质的运输,第一节流动的组织血液,一、血液的组成1血液的分层实验：取10毫升动物的新鲜血液放入试管中，再加入少量的_______________，静置一段时间后，血液会出现明显的_____________。2血液由________和_________组成，后者又分为________、_________和_________组成。,抗凝剂,分层现象,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血。
9、流动的组织 血液 第四章第一节 对于失血过多的病人应如何进行抢救 学习目标 血液的组成成分及功能是什么 学以致用 分析 解决生活中的一些问题 血液的组成是什么 血液的分层现象 血浆 白细胞 血小板 红细胞 血细胞 55 45 一 血浆 1 成分 2 功能 二 血细胞 血浆 成分 水 90 葡萄糖 氨基酸 无机盐 尿素等功能 运载血细胞 运输里面溶解的各种物质 营养物质和废物 红细胞 形状 特点 作。