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第一节 流动的组织血液1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2.通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3.通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用。二、重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。三、自主探究： (要用心呀!老师相信你是最棒的！)探究问题一：血液有哪些成分？（认真观察呀）解决方法：1.带着问题去观察。2.思考：（1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。通过你的观察血液分成几层？用自己的语言描述各层的特点。（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位于什么层位？（3）为什么把血液称做“流动的组织”？请你来解答:不要犹豫了!血液由_和_组成，血细胞包括_ 、 _、 _.。探究问题二：血浆的成分和功能（自主探究，相信自己！）解决方法:阅读课本P52血浆部分 1.认真看图4-31明确血浆的成分。2.由成分思考总结血浆的功能。 请你来解答:不要犹豫了! 人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分？探究问题三：三种血细胞的的形态结构和功能。解决方法:1.阅读教材P5254有关血细胞的内容，尝试完成下表名称形态结构功能异常情况红细胞呈两面 的圆饼状,富含 ,成熟的红细胞 细胞核运输 和部分二氧化碳过少时:血红蛋白含量低也会有此症状白细胞比红细胞 , 细胞核 细菌,对人体有 和 作用有 时,数目会： 血小板个体最 ,形状不规则, 细胞核有加速 和 作用。过少时: 过多时:2.观察人血的永久涂片，思考讨论问题：（1）认真阅读课本第52页，了解实验的目的要求、方法步骤。（2）发挥集体的力量，小组成员合作，观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么（3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？探究问题四：血常规化验单对诊断疾病有意义吗？(请你当医生，要认真呀！)解决方法:（1）阅读教材P51血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两栏。（2）从张XX检查的结果中，与学案上材料补充中的数据对比有什么不同？ 推测：张XX可能患了什么病？检查项目正常参考值说明英文缩写中文名称RBC红细胞计数男：（4.05.5）1012个L女：（3.55.0）1012个L人体在运动、饱食或缺氧等情况下，红细胞数会暂时增加。贫血时，红细胞数会明显减少。WBC白细胞计数（410）109个L人在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等，以及女子月经、妊娠和分娩期，白细胞数会明显增加。在药物中毒、骨髓造血机能损害等时，白细胞数会明显减少Hb血红蛋白男：120160 gL女：110150 gL贫血时，血红蛋白含量会明显减少PLT血小板计数（100300）109个L血小板数过少，机体会异常出血。血小板数目过多，机体易形成血栓。（3）思考：可以通过吃什么食物来治疗此病？（三）学以致用（在实践中运用并检验所学知识，知识就学活了！）做自我检测 四、本节课我的收获五、课下探究：有人说白血病是因为白细胞太多了，红细胞太少，对不对？为什么？
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