2019年春七年级生物下册

1、第二节探究环境污染对生物的影响,第七章人类活动对生物圈的影响,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会。

2、第二节消化和吸收第1课时人体的消化系统,第二章人体的营养,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,请看右图中一家三口的对话。母亲说的话有道理吗？为什么？,导入新课,1.描述人体消化系统的组成及功能。2.概述食物消化的过程。3.探究馒头在口腔中的变化。,学习目标,导入新课,1.食物当中有哪些营养物质？我们人体当中有没有这些营养物质？（我们的每一个细胞当中有没有这些营。

3、第一节流动的组织血液,第四章人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,血液循环系统,心脏,血管,组成封闭的管道，血液在其中循环流动。,1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？,导入新课,1.知道血液的组成成分；2.在显微镜下区分白细胞和红细胞；3.说出血液中各种成分的功能。,学习目标,导入新课。

4、第一节 分析人类活动对生态 环境的影响,第七章 人类活动对生物圈的影响,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第六次全国人口普查主要数据登记，全国总人口为1339724852人，与2000年第五次人口普查。

5、第三章人体的呼吸,第一节呼吸道对空气的处理,一,二,一、呼吸系统的组成1.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成,呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构。2.呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成,是气体进出肺的通道。。

6、第二节血流的管道血管,一,二,三,四,一、观察小鱼尾鳍内血液的流动1.用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。2.将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上。3.将培养皿放在载物台上,用低倍。

7、第一节 人类的起源和发展 教学目标 1、知识与技能： 知道人类起源于森林古猿； 了解人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来。 2、过程与方法： 通过观察比较四种类人猿，概述类人猿和人类的异同点，了解在科学研究。

8、第二节 神经系统的组成 【学习目标】 1、重点:描述神经系统的组成和功能。 2、重点:描述神经元的结构和功能。 3、知道神经系统通过调节可以使人体各部分动作协调。 【课前引入】 知识点一:人体神经系统的组成 1.神经。

9、第一节 流动的组织血液 【教学目标】 知识与技能： 1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和。

10、第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 知能演练提升 一、能力提升 1.下面各种人体器官中,属于组成呼吸系统的器官的是( ) A.心脏 B.肺 C.骨 D.肾 2.俗话说“食不言,寝不语”。“食不言”蕴含的科学道。

11、第四节 输血与血型 一、教学目标 【知识与技能】 了解人体血量的有关知识，对人体失血情况有正确的认识；能说出ABO血型的类型及安全输血的原则；了解成分输血，明确成分输血的意义。 【过程与方法】 学会运用所学的A。

12、第三节 合理营养与食品安全 教学目标 （一）知识与技能 1.能说出符合海南本土的膳食指南。 2.能说出几种不安全食品的名称，关注食品安全。 3.学会判断某食品是否安全。 （二）过程与方法 1.尝试运用相关知识，设计一。

13、第四、五章测评 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.下列有关血管及血管内流动的血液的描述,正确的是( ) A.动脉血管里一定流。

14、第二节 发生在肺内的气体交换 知能演练提升 一、能力提升 1.通过呼吸吸进的氧气进入人体最终被利用的场所是( ) A.肺 B.细胞 C.血液 D.心脏 2.测量胸围差时,要求你尽力深吸气再尽力深呼气。那么吸气过程中你的肋骨。