伶官传序

1、长恨歌和伶官传序教案长恨歌教案一、内容与解析(一)内容 白居易长恨歌(二)解析“一篇长恨别有情!”白居易如是说。可见一首长恨歌倾注了诗人太多的情感。这部中国版的“人鬼情未了”不仅凝聚着诗人的理念，也层层积淀着历代读者的美好理想。也许，惟其绵绵“长恨”的亘古主题和对真情的向往与追求，才是真永远。二、教学目标及解析(一)教学目标1、了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位。2、学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。(二)解析1、运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受。

2、伶官传序和咬文嚼字教案两篇伶官传序教案教材分析：伶官传序为选修教材中的一篇，属论说类体裁，文章层次分明、说理严密透彻，是难得的佳作。然而教师授课时大可不必面面俱到，可以针对其重难点问题选择一个角度，提纲挈领、有的放矢，再以点带面。我认为本文最大的价值在于通过对后唐庄宗由盛到衰经过的讲述，总结了国君治国理政的教训，这些教训同时也是为人处事的格言，至今仍闪耀着人性的光辉，这对于正处于价值观形成期的高中生来说，具有很好的启示作用。所以，如何引导学生真正理解并感悟这些道理应是教学设计的重点。我尝试紧扣“。

3、伶官传序,欧阳修,1,伶：封建时代称演戏的人为伶 。,序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。,伶官:在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官 。,2,作者简介：,北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。,欧阳修,3,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更。

4、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序【教学目标及重点】： 、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。 、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。 【教学方法】： 本文是一篇史论，教学时可与刚学过的过秦论六国论进行比 较教学，指导诵读，品味语言，由浅入深，启发诱导。力求学生在比 较中解决问题，从启发中有所发现。 【课时安排】： 一课时。 【教学过程】： 一、新课导入，引出文章论题 南宋著名女词人李清照有一首诗夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江。

5、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序教学目标: 1.学生能够根据作品的文体特色,语言特点进行诵读. 2.学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识. 教学重点: 1.体会作者感情,反复诵读文章,在诵读中体会文章的文体特点和语言特点. 2.从读音、语气停顿、语调、表情达意等方面掌握文言文诵读的基本方法. 教学时数:一课时. 教学步骤: 一. 学生自读课文,熟悉课文,并对照课下注释,初步理解课文. 二. 全体学生齐读,进入学习氛围. 三. 分析、朗读第一段: 1. 请一位朗读基础较好的学生朗读第一段,其他学生倾听。

6、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序学案学习要点1. 积累掌握“与、归、易、告、虽”等词的意义和用法。2.学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。3.理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。重点讲解本文题解本文选自欧阳修编撰的新五代史伶官传。新五代史是和北宋初年的史官薛居正等人编写的五代史（即旧五代史）相对而言的。五代，指唐王朝灭亡以后，在中国北方相继更替的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个十分。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序一、教学目标（一）学习根据史料提炼观点的方法。（二）了解史论的一般特点。（三）认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。（四）学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。二、难点、重点分析（一）难句译注。1盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！之：助词，的。理：道理。这里指原由。事：动词，从事，做。“人事”，可译为“人干出来的”，“人为的”。一说，“人事”即“人为之事”。哉：助词，在句末表语气，相当于“吗”。兴盛和衰败的原因，虽然说是上天决定。

8、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序教学目标： 1.掌握本文的字、词、句的意义及其用法： 2.学习本文严谨的议论结构： 3.明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。 教学重点： 1.文中的关健字、词、句： 2.文章的议论思路。 教学步骤： 1.导入新课 1.学生：说出“唐宋八大家”的名字。学生或教师作出评判。 2.学生：举出已学过的欧阳修的课文名。 参考：醉翁亭记 3、 教师：如果说醉翁亭记通过写醉翁亭的秀丽风光，通过勾勒太守与种民同乐的图画，抒发了作者的政治理想的话，那么，伶官传序则是通过写后唐庄宗接。

9、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序反馈练习一、选择题 1对下面加黑词的解释不正确的一项是 A原庄宗之所以得天下 原：推究B方其系燕父子以组 组：绳索C此三者，吾遗恨也 恨：愤恨D及凯旋而纳之 纳：收藏2选出加黑词与现代汉语相同的一项 A虽曰天命，岂非人事哉！B则遣从事以一少牢告庙C至于誓天断发，泣下沾襟D负而前驱，及凯旋而纳之3选出加黑词的用法与其他三项不同的一项 A函梁君臣之首 B仓皇东出C一夫夜呼 D负而前驱4下面两组句子中加黑字的意思，判断正确的一项是 而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归。

10、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序教学目标欧阳修了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标：A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函 组 告，抑，忽微，逸豫。 B、多义词：与，归，易，告。 C、虚词：于，为， D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出， F、古今异义：至于 3、能力目标：A筛选主要观点，论据，论证的信息能力 B、掌握词类活用的相关知识。教学重点： 1、词类活用 2、课文第三。

11、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序教学目的1.学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。2.体会一些文言词语与现代汉语的不同意义和用法，了解古代文化常识。3.理解作者的思想主题和写作目的；体会围绕中心步步深入地进行论证的写作方法。4.体会本文采用多种表达方式和写作手法表现主旨的方法。教学重点：文言词语的用法教学难点：步步深入的写作方法教学课时：2课时教学方法：文言教学三读法（自读译读导读）学法点拨： 整体感知、诵读、点拨、自学、讨论、批注等。 教学准备：1、。

12、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序学案学习目标： 1.掌握本文的字、词、句的意义及其用法： 2.学习本文严谨的议论结构： 3.明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。 学习重点： 1.文中的关健字、词、句： 2.文章的议论思路。 预习学案1关于“序” 序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或其编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。本节课要阅读的伶官传序是为伶官传所作的序。 2关于作者： 欧阳修，字永叔，号醉翁、。

13、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序教学目标： 1、 德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、 知识目标：A、掌握实词虚词：原，函 ， 告，抑，本。B、一词多义：与，归，易，告。c、词类活用：兴，亡身，函梁， 夜呼，东出，3、 能力目标：筛选主要观点，论据，论证的信息能力。教学过程：【课时安排】： 一课时。【教学过程】： 一、 新课导入，引出文章论题 南宋著名女词人李清照有一首诗夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗赞叹项羽是个。

14、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序一、教学目标（一）学习根据史料提炼观点的方法。（二）了解史论的一般特点。（三）认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。（四）学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。二、难点、重点分析（一）难句译注。1盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！之：助词，的。理：道理。这里指原由。事：动词，从事，做。“人事”，可译为“人干出来的”，“人为的”。一说，“人事”即“人为之事”。哉：助词，在句末表语气，相当于“吗”。兴盛和衰败的原因，虽然说是上天决定。

15、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇的特点。4、本文是史论，是借古讽今之作，理解文中阐发的“盛”“衰”；“得”“失”；“成”“败”；“损”“益”；“兴”“亡”的道理。德育目标：1、明白“忧劳兴国，逸豫之身”的道理。2、理解“谦受益，满招损”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的深刻含义的启示。能力目标：培养学生阅读理解能力。理解文章的思路，学习本文的论证法：例证法。

16、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序一、教学目的:1.了解“满遭损，谦得益”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；2.理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入地进行论证的写法，了解文言词语的省略。二、教学重点、难点:1.重点:先提出论点，然后运用事例，步步深入论证的方法。2.难点:弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价。三、教学时数:课内自读课文 两课时四、教学步骤:第一课时作者简介:欧阳修(10071072)，北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，卒谥“永忠”。北宋。

17、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！伶官传序【同步达纲练习】1.下面各句中加粗字的注音全都正确的一项是( )A.李存勖() 请其矢() 皆自于人欤()B.伶()官 盛()以锦囊 誓天断发()C.抑()本其成败之迹 仓皇()东出 乱者四应()D.吾遗()恨也  。

18、伶官传序基础知识练习答案文学常识1、欧阳修，字永叔，号 ，晚年又号 。北宋时期文坛领袖，“唐宋八大家”之一。著有 。他的 是我国第一部诗话作品。代表作有 、 等。2、伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的短序，伶官传记叙了 时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。是为了告诫北宋王朝的执政者，以庄宗宠幸伶人，身死国灭的历史事实为教训，居安思危，防微杜渐，并阐明了 。文言基础整理一、古今异义1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 古义： ；今义：录用管理人员的工作2、则遣从事以一少牢告庙 古。

19、欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局。

20、2019-2020年高中语文伶官传序教学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 【学习目标】 1积累文言基础知识，理解翻译句子。 2分析文章结构，理解作者写作目的。 【教学重、难点】 分析文章结构，理解作者写作目。