第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 考情预览 题目信息 考点考向 年份 选文 类型 作者 文言实词 文言虚词 分析概括 文化常识 文言翻译 归纳要点 2018 重到沭阳图记 散文 袁枚 清代 2017 汪容甫先生行状 传记。一人定位读文序类散文为某人的文集作序。先梳理颜太初的事迹。把握文章结构层次。
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1、第二部分 古代诗文阅读 专题四 文言文阅读 考情预览 题目信息 考点考向 年份 卷别 选文 出处 断句 文化常识 分析概括 翻译句子 2018全国卷 鲁芝传 晋书 2018全国卷 王涣传 后汉书 2018全国卷 范纯礼传 宋史 2017全国。
2、第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 考情预览 题目信息 考点考向 年份 选文 类型 作者 文言实词 文言虚词 分析概括 文化常识 文言翻译 归纳要点 2018 重到沭阳图记 散文 袁枚 清代 2017 汪容甫先生行状 传记。
3、专题一文言文阅读 考情预览 技法提分点10聚焦语境速推断 掌握方法明答案 六方法巧解文言实词题 读文支招四步阅读法第一步 概览全文 确定文体从文题判断 这篇文章是袁枚老来重回沭阳的一篇游记 以记叙为主 兼用议论。
4、专题四文言文阅读,【考情预览】,技法提分点20聚焦语境速推断，识别标志巧断句,五个依据解决文言断句,读文支招,一人定位读文序类散文为某人的文集作序，往往会对某人的事迹、为人、文章内容特色等有介绍，读文时可以依据对人物的介绍来把握作序者的观点态度。如本文，可定位“一人”，即颜太初，抛开作者的议论，先梳理颜太初的事迹，再总结其性格，最后明确作者司马光的态度。,1.一人定位第二段：颜太初践行先王之道；正。
5、专题四文言文阅读,【考情预览】,技法提分点13聚焦语境速推断，识别标志巧断句,五个着眼点解决文言断句,抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历 用“”标注时间、地点、官职的变换，用“ ”标注人物，从而厘清层次，厘清各个事件的前因后果。 写人记事类文言文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职，所做事情，因此，可以抓住时间、地点和官职等词语，把握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件大概。