我们的许多性状都象父母。精子和卵细胞却没有携带任何性状。第二节基因在亲子代间的传递。2.描述生殖过程中染色体的。1、遗传是指亲子间的。1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。2、描述生殖过程中染色体的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。上节课我们学过性状由基因控制。就是基因在亲子间传递的。精子和卵细胞。
基因在亲子代间的传递课件Tag内容描述：
1、第二节基因在亲子代间的传递,第二章生物的遗传和变异,在有性生殖过程中，就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,胚泡,受精卵,胎儿,胚胎,精子和卵细胞,一、基因、DNA、染色体,思考P30讨论2,染色体,DNA,基因,基因、DNA和染色体和三者关系,人体细胞内(女)的染色体,1、每种生物细胞内染色体的形态、数目都是一定的。,例如：黑猩猩24对大熊猫21对青蛙13对桃树8对,一、基因、。
2、思考：,我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？,第二节基因在亲子代间的传递,学习目标,1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的。
3、,基因在亲子代间的传递,复习：,1、遗传是指亲子间的。变异是指亲子间和的差异。生物的遗传和变异通过和发育实现的。2、遗传学中把生物体所表现的、生理特性和，统称为性状。3、一物种一性状的表现形式，称为相对性状。
4、第二节基因在亲子代间的传递,学习目标,1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,想一想，议一议右图所示是大量精子正在奔向卵细胞。在正常情况下。
5、基因在亲子代间的传递,学习目标：,1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。2、描述生殖过程中染色体的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,上节课我们学过性状由基因控制，但同时是否受环境的影响，那么基。
6、第二章生物的生殖和发育 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二节基因在亲子代间的传递 1 什么叫 遗传 什么叫 变异 2 生物的性状包括哪几方面 3 什么叫 相对性状 4 生物的遗传和变异是通过什么来实现的 5 性状是由什么控制的 是否受环境的影响呢 情景引入 导入新课 第一只灵长类转基因猴安迪 第一只会吐丝的转基因山羊 Willow 基因研究成果 导入新课 经过整理后绘制的人体 女 细胞内的染色。
7、第二节基因在亲子代间的传递,基因在哪里？,染色体和DNA的关系示意图,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,DNA,染色体,染色体，DNA和基因三者关系图解,基因,DNA,染色体,细胞核,细胞,生物体,经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体,观察与思考1.23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。2.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。3.不同颜色的区段表。
8、一、遗传与变异(1)遗传：亲子间的_(2)变异：亲子间和_间的差异,二.生物的性状(1)性状的类型：_、_、_等。(2)相对性状：_生物_性状的、表现形式,相似性,子代个体,形态结构,生理,行为,同种,同一,复习,(3)、性状是有控制的,基因,不同,他们,像,吗？,知识准备,学习目标,理解生物性。
9、第二章 生物的生殖和发育,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二节 基因在亲子代间的传递,情景 引入,合作 探究,课堂 小结,随堂 训练,1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？ 2、生物的性状包括哪几方面？ 3、什么叫“相对性状”？ 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？,情景引入,第一只灵长类转基因猴安迪,第一只会吐丝的转基因山羊-Willow。
10、第二节基因在亲子代间的传递 1基因DNA和染色体位置：基因在DNA分子上；DNA分子和它们携带的基因大多集中在染色体上。存在方式：基因DNA染色体三者都是成对存在的，成对的基因分别位于成对的DNA分子上。关系：从大到小。 2从染色体的遗传可。
11、 1 什 么 叫 遗 传 什 么 叫 变 异 2 生 物 的 性 状 包 括 哪 几 方 面 3 什 么 叫 相 对 性 状 4 生 物 的 遗 传 和 变 异 是 通 过 什 么 来 实现 的 5 性 状 是 由 什 么 控 制 的 是 。
12、 复习提问生物亲代和子代的相似性.亲子间和子代个体间的差异生物的形态结构特征生理特性和行为方式等.性 状 是 由 决 定 的 .生 物 遗 传 下 来 的 是 遗传:变异：性状:基因基因 生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是。