九年级语文下册24

1、诗经两首,实验学校白改敏2013年12月,诗经,诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。按用途和音乐分“。

2、（诗经两首） 学习内容简介关雎和蒹葭选自诗经。关雎写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。蒹葭写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的症状感却丰富，。

3、关雎教学目标：1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。2.培养学生形象思维能力，深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。知识链接：诗经是我国最早的一部诗歌总集，本来只称诗，后来被儒家奉为经典，改称诗经。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部。

4、 关雎 作品简介 诗经 是我国的第一部诗歌总集 它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌 在先秦古籍中 被称为 诗 或 诗三百 相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子 所以后来被尊为儒家的 五经 之一 称为 诗经 诗经 的 六义 1 三大基本内容 风 雅 颂 2 三大表现手法 赋 比 兴 指十五国风 是各地的民间歌谣 分大雅 小雅 大部分是贵族作品 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗 铺陈其事而直。

5、最新初中精品教育资料，仅供参考学习九年级语文下册24 诗经两首教案学科语文课24诗经两型题课首知识了解诗经的基本知识。教能力初步了解诗歌的吟咏之美，培养学生诗歌鉴赏能力。过程引导学生反复朗读，感知诗歌大意，然后采用提问质疑共同讨论等学方法方。

6、诗经两首【学习目标】1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2反复朗读，直至成诵。3初步理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。4. 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。【学习重点、难点】重点：学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。难点：1体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。2品析语言，体会诗歌的音。

7、关 睢 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 诗 经 是 我 国 第 一 部 诗 歌 总 集 ， 被 儒 家奉 为 经 典 ， 相 传 为 孔 子 所 编 定 。 本 只 称 诗 ， 后 世 。

8、24与妻书【学习目标】1了解作者及写作背景，积累文言词汇。(重点)2理清文章思路，体会作者在爱妻子、爱国家的两难选择中做出抉择的情感历程。(重难点)3了解文章记叙、议论、抒情相结合的写法。【教学过程】一、新课导入鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人至深的绝笔与妻书。。

9、24 与妻书“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可拋。”从古至今，有无数的仁人志士，为了自己的理想和人类的自由不惜牺牲个人利益甚至是生命。今天，我们就一起来认识这样的一个人，他的名字叫林觉民。1.了解作者及本文的写作背景；理解句子含义，感悟文中的至情至性。（重点）2.学习本文综合运用抒情、记叙和议论的写法；品味情真意切、朴实无华、亦文亦白的语言特色。（重点、难点。

10、与 妻 书,林觉民,学习目标 （一）学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 （二）理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 （三）掌握课文中活用的词在具体语境中的意义和用法；了解“意、至、语、书、身、禁”等多义词的用法，掌握“其”、“以”在句中的意义。,作者作品简介,林觉民，（18861911），字意洞，号抖飞，福建闽侯人，生活在“遍地腥云、满街狼犬”的清末，早年就志存高远，立志反清革命。

11、诗经蒹葭,教学目标,1、了解有关诗经的常识；2、体味诗歌朦胧凄清的意境；3、感受中国诗歌含蓄表达的传统，培养审美情趣,教学重点：体味诗歌朦胧凄清的意境教学难点：“水”“伊人”等意象的理解,教学方法,讨论，。

12、诗经,诗经简介 诗经是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇，又称“诗三百” 。 诗经共分风、雅、颂三个部分。文章所选的两篇分别属于“风”中周南、秦风。 诗经中常用的表现手法：赋、比、兴 。,了解诗经,助读课文,补充注释： 诗经约成书于春秋中期（公元前6世纪） ，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经的。

13、24诗经两首第一课时关雎【学习目标】1了解诗经的相关知识。2理解这首诗的主要内容。(重点)3了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。(重难点)【教学过程】一、新课导入孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。。

14、最新初中精品教育资料，仅供参考学习九年级语文下册24 诗经两首学案无答案一 学习目标1了解诗经的基本知识及其在文学史上的地位，把握诗经的艺术表现手法和节奏特点，体会诗经诗歌的美。2在熟读成诵的基础上，提高诗歌鉴赏能力，培养形象思维能力。3.。

15、蒹葭 诗经 是我国最早的诗歌总集 被儒家奉为经典 相传为孔子所编定 原本只称 诗 后世才称为 诗经 现存305篇 分为 风 雅 颂 三大类 大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品 风 共160篇 大都是民间歌谣 雅 共105篇 又。

16、关雎赏析 关雎诗意地描绘了一个完整的爱情审美过程，即人的美（外形美和心灵美）的审美过程。诗的一开始就给出了美丽的自然和人的图景，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”。春天的河边，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏，一位美丽的少女在河边采摘荇菜，她撩拨起了少年男子的无限情思。马瑞辰毛诗传笺通释引方言说：“秦晋之好，美心为窈，美状为窕。”爱情的产生常常始于为对方的形。

17、第24课 诗经两首学 习 目 标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3反复朗读，直至成诵。教材助读诗经是我国最早的一部诗歌总集，本来只称诗，后来被儒家奉为经典，改称诗经。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫。

18、 诗经 诗经 简介 诗经 是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇 又称 诗三百 诗经 共分风 雅 颂三个部分 文章所选的两篇分别属于 风 中 周南 秦风 诗经 中常用的表现手法 赋 比 。

19、诗经两首学习目标：1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3、 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。学习过程： 第一课时关雎一、基础知识1、诗经是我国最早的一部诗歌总集，本来只称诗，后来被儒家奉为经典，改称诗经。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。