九年级语文下册 24《诗经》导学案新人教版

诗经两首【学习目标】 1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2反复朗读，直至成诵。3初步理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。4. 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。【学习重点、难点】重点：学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。难点：1体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。 2品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。【学法提示】1朗读法2点拨讨论法3，品读法【学习过程】一、朗读全诗，整体感知1学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影： 睢鸠( )（ ） 窈窕( )（ ） 逑( ) 荇莱( ) 寤寐( )（ ）笔( ) 白露未晞（ ） 在水之湄（ ） 在水之涘（ ）2学生自由朗读课文，教师作诵读指导。二、 对照注释，理解两首诗歌大意1、词语解释：洲： ；窈窕： ；好逑： 寤寐： ；思服： ；芼： 苍苍： ；萋萋： ；唏： 2、词类活用：琴瑟友之： ；钟鼓乐之： 。 三、当堂背诵四、初步了解诗歌内容：五、未解决的问题： 诗经两首 问题展示解决-评价单班级： 姓名： 组名： 设计教师： 审核人签字： 【学习过程】：一 检查背诵学科长检查组内同学的背诵。二 研讨文章内容1蒹葭中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？2说说关雎这首诗哪些地方运用了“起兴“的表现手法？运用这种表现手法有什么作用？4.朗读这两首诗，说说关雎和蒹葭的艺术特点有什么不同？ 三、当堂检测1、填空题。（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。2、对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ ）A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。3、下列说法不正确的一项是 （ ）A关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南。 同伴评价： 学科长评价： 教师评价：