经历认识比例尺的过程。认识有些问题可以借助比例尺解决。经历认识线段比例尺以及求实际距离的过程。2认识线段比例尺。能根据给出的图和线段比例尺求实际距离。1经历读平面图根据比例尺和图上距离解决简单实际问题的过程2能读懂平面图。1经历读平面图计算面积设计家具摆放示意图的过程。
精校版冀教版六年级上册数学第6单元Tag内容描述：
1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 比例尺第2课时 比例尺1教学目标:1在设计名片画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。2了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。3积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。
2、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 比例尺第5课时 比例尺4教学目标:1结合具体事例，经历认识线段比例尺以及求实际距离的过程。2认识线段比例尺，能根据给出的图和线段比例尺求实际距离。3体验比例尺在现实生活中的广泛应用，增强学习。
3、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 比例尺第3课时 比例尺2教学目标:1经历读平面图根据比例尺和图上距离解决简单实际问题的过程2能读懂平面图，根据比例尺解決和平面图有关的实际问题。3体验数学与生活的练习，感受比例尺在生活中的广。
4、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 比例尺第6课时 比例尺5教学目标:1经历读平面图计算面积设计家具摆放示意图的过程。2能综合适用知识解决家具摆放及按比例画平面图的问题3主动参与数学活动，尝试说明家具摆放方案的合理性。教学重点。