集合的含义课件

1、1.1 集 合 1.1.1 集合的含义与表示 第1课时 集合的含义,目标定位 1.通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，集合相等的含义.2.理解集合中元素的三个特性，掌握常用数集的表示符号并会识别应用.,1.元素与集合的相关概念,自 主 预 习,(1)元素：一般地，我们把_统称为元素. (2)集合：把_组成的总体叫做集合. (3)集合中元素的三个特性：_、_、无序性. (4)集合的相等：构成两集合的元素是_，我们称这两个集合是相等的.,研究对象,一些元素,确定性,互异性,一样的,2.元素与集合的表示,(1)元素的表示：通常用小写拉丁字母_表示集合。

2、第一章集合与函数概念,本章概览一、地位作用集合语言是现代数学的基本语言.高中数学课程将集合作为一种语言来学习.通过对集合的学习,我们学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,并能在自然语言、图形语言、集合语言之间进行转换,体会用集合语言表达数学内容的简洁性、准确性.函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段我们不仅把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言刻画函数,感受建立函。

3、第一章集合与函数概念1.1集合1.1.1集合的含义与表示第一课时集合的含义,课标要求:1.通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系.2.了解集合中元素的确定性,无序性和互异性.3.掌握数学中一些常用的数集及其记法.,自主学习新知建构自我整合,【情境导学】,导入问题1:你能找出班级中比较高的同学,比较胖的同学吗?答案:不能.比较高,比较胖没有明确的标准,是一个模糊的概念.问题2:你。

4、1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示 第一课时 集合的含义,第一章 集合与函数概念,教学目标,1老师学生互相了解，激发学生学习高中数学的兴趣，并初步了解高中的学习方法； 2了解集合的含义，理解集合中元素的三个特性，并能利用集合的三个特性解题； 3掌握元素与集合之间的关系，并能用符号表示； 4识记常用数集的表示,课件简介,本节由于是新老师，新学生的第一节课，所以上课前先是老师，学生之间互相认。

5、,第一章集合与函数概念,1.1集合 1.1.1集合的含义与表示 第1课时集合的含义,1通过实例了解集合的含义(难点) 2掌握集合中元素的三个特性(重点) 3体会元素与集合的“属于”关系，知道常用数集的专用记号并会应用(重点、易混点),学习目标,1元素与集合的概念 (1)元素：一般地，我们把_统称为元素 (2)集合：把_组成的总体叫。

6、第1课时集合的含义,第一章1集合的含义与表示,学习目标 1.了解集合与元素的含义. 2.理解集合中元素的特征，并能利用它们进行解题. 3.理解集合与元素的关系. 4.掌握数学中一些常见的集合及其记法.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一集合的概念,(1)集合：一般地， 称为集合.集合常用大写字母A，B，C，D，标记. (2)元素：集合中的 叫作这个集合。

7、集合的含义,（1）集合的概念： 一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合.,（2）常见数集的符号表示： 自然数集用N表示，正整数集用N*或N+表示，整数集用Z表示，有理数集用Q表示，实数集用R表示.,（3）集合中元素的特性： 根据元素与集合的关系，可以分析集合中的元素具有确定性、互异性、无序性.,例1.已知集合M 中的三个元素 a,b,c 分别是ABC 的三边长,则ABC 一。