艰难的国运与雄健的国民导学案无答案

1、课 题8艰难的国运与雄健的国民主备人班级七年时间学习目标重点难点1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感.2联系生活,正确感悟雄健精神对我们的现实意义. 学 习 过 程知识链接自主学习这部分很重要,都要记住哦1给加点字注音逼狭 崎岖。

2、8.艰难的国运与雄健的国民 班级: 姓名: 小组: 小组评价: 教师评价:一:学习目标1 理解课文内容,体味作者的豪壮情怀.2 揣摩文章浩荡雄奇的语言以及比喻中蕴含的哲理.3 培养我们的雄健精神和民族责任感.二:知识链接说一说:1说一说本课。

3、8. 艰难的国运与雄健的国民 李大钊导学目标1.反复朗读,品味词语,体会作者的豪情壮志. 2.理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感.3.培养学生的民族责任感.导学重难点重点:通过对文章的学习,感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生。

4、艰难的国运与雄健的国民 课题艰难的国运与雄健的国民导学目标1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的情.2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情.培养学生的民族责任感. 个人补充内容导学。

5、8 艰难的国运与雄健的国民 一.给加点字注音或根据拼音写汉字逼狭 险峻 崎岖 阻抑一千里xi 山叠岭cng绝壁断y 流滚滚zhu二.形似字注音组词狭侠 浊蚀峻竣竣竟竞三.先解释加点字,再解释整个词语浩浩荡荡: 一泻千里:亦复如是: 奇趣横生。

6、艰难的国运与雄健的国民 第 1课时课题名称艰难的国运与雄健的国民时间第 周 星期课型略读课主备课人目标重点理解课文说理的含义,理解雄健的精神的含义.我的问题难点感受本文豪迈充沛的气势之美,欣赏本文透辟而形象的说理.自主学习一课前预习1朗读课。

7、艰难的国运与雄健的国民 第 1 课时 学习目标课标要求:1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文.2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力.3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义.目标达成:1通过反复朗读,理解课文内容,体味。

8、艰难的国运与雄健的国民 学习目标1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情.2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情.3培养学生的民族责任感.知识链接写作背景:这篇小品文写作的年代。

9、第8课 艰难的国运与雄健的国民 班级: 姓名:参考材料:1作者李大钊,字守常,河北省乐亭县人,生于1889年10月29日.1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济.1913年冬,李大钊怀着忧国忧民的情怀,东渡日本,考入东京早稻田大学政。

10、8.艰难的国运与雄健的国民 李大钊学习目标1. 反复朗读,品味词语,体会作者的豪情壮志.2掌握文中的生字新词,积累佳句.3初步理解课文内容,抓住关键词语理解课文内容,体会作者的思想感情.自学检测1. 作家作品:李大钊18891927,字 。