1使学生经历动手实践自主探索合作交流的学习过程掌握67的分与合。加深对10以内数的认识。2使学生在探索67的不同分法的过程中。培养学生自主探索的意识和能力。第4课时 10的分与合教材第41页的内容。1通过动手实践自主探索合作交流。3使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力。
合苏教版Tag内容描述：
1、第2课时 67的分与合教材第3637页的内容。1使学生经历动手实践自主探索合作交流的学习过程掌握67的分与合，加深对10以内数的认识。2使学生在探索67的不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律应用规律的主动性。3使学生在活动中进一步。
2、 第3课时 89的分与合教材第3940页的内容。1使学生比较熟练地掌握89的组成，加深对89的认识。2培养学生进行有序思考和联想的能力。通过自主学习活动，培养学生自主探索的意识和能力。3让学生经历发现探讨简单规律的过程，使其感受到数学的魅力。
3、第4课时 10的分与合教材第41页的内容。1通过动手实践自主探索合作交流，学生得出并掌握10的不同组成。2掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。3使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表。
4、 67的分与合的分与合七七 分与合分与合5423112344321123课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结6和和7的分与合的分与合1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程615615664224633探究点探究。
5、 89的分与合的分与合七七 分与合分与合一个数比一个数比9小，这个数可能是几小，这个数可能是几 一个数，它既比一个数，它既比9小，又比小，又比7大，大， 你知道这个数是几吗你知道这个数是几吗 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测。