河南省八年级生物下册

1、第二节基因在亲子代间的传递,第二章生物的遗传和变异,在有性生殖过程中，就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,胚泡,受精卵,胎儿,胚胎,精子和卵细胞,一、基因、DNA、染色体,思考P30讨论2,染色体,DNA,基因,基因、DNA和染色体和三者关系,人体细胞内(女)的染色体,1、每种生物细胞内染色体的形态、数目都是一定的。,例如：黑猩猩24对大熊猫21对青蛙13对桃树8对,一、基因。

2、第五节生物的变异,一、变异的现象,猪毛色的变化,羊毛色的变化,二、变异的概念,生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,同遗传现象一样，变异的现。

3、第三章生物的进化,第一节地球上生命的起源,原始地球表面想象图,生命起源的各种假说,生命起源的各种假说,1、自然发生说（参看P50技能训练）,2、宇生说,3、热泉生态系统,4、化学起源说,这是20世纪70年代以来，部分学者。

4、第二节生物进化的历程,学习目标,1.能够举例说出研究生物进化的方法；2.概述生物进化的主要历程；3.在研究生物进化证据的过程中锻炼比较和分析的科学技能。,重点和难点,1.重点：探究生物进化的方法、生物进化的历程。

5、免疫与计划免疫,3、如何预防传染病？,课前复习,1、传染病的概念与特点？,2、传染病流行的基本环节？,人体的三道防线,资料分析,有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检。

6、第三节生物进化的原因,第三章生物的进化,合作预习、师生互动,1.在1850年的英国曼彻斯特地区，大多数桦尺蠖（hu）的体色是浅色的，只有少数是深色的；而过了100年，也就是1950年，这里深色的桦尺蠖变成了常见的类型。

7、选择健康的生活方式,一、什么是生活方式？,生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。包括饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式、和参与社会活动等。,学习目标：,知识目标：通过1957年和1999年死亡。

8、评价自己的健康状况,请您为自己的健康打分！,1.在测试过程中,不要与其它同学商量,应独立完成。2.要根据自己的实际情况如实评价,这个测试不是考试,只是想让同学了解自己的健康状况,如果不如实评分,结果将没有任何。

9、昆虫的生殖和发育 教材解析清单 学 科 生物 年 级 八 解析者 时 间 课 题 7 1 2昆虫的生殖和发育 计划 学时 1 教学重点 1 描述家蚕 蝗虫的生殖与发育过程 2 举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点 教学目标 一。

10、第1节 基因控制生物的性状 一 教学目标 1 知识目标 1 举例说出生物的性状 以及亲子代间在性状上的延续现象 2 举例说出性状和相对性状之间的区别 3 举例说出生物的性状是由基因控制的 4 关注转基因技术给人类带来的影。

11、地球上生命的起源 教学设计 学 科 生物 年 级 8年级 授课教师 时 间 3 25 课 题 地球上生命的起源 计划 学时 1 重难点 1 重点 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 关注生命起源的各种观点 2 难点 描述 化学起源说。

12、用药与急救 教学目标 1 区别处方药和非处方药 2 概述安全用药的常识 3 说出一些常用药物的名称 作用和使用方法 4 运用一些急救的方法 教学重点 区别处方药和非处方药 安全用药 学习一些急救的方法 教学难点 区别处。

13、免疫与计划免疫 教材解析清单 学 科 生物 年 级 八 解析者 时 间 课 题 免疫与计划免疫 计划 学时 1 教学重点 1 说出人体免疫系统三道防线的组成和功能 2 区别特异性免疫和非特异性免疫 3 理解抗原和抗体的关系 教学。

14、选择健康的生活方式 教材解析清单 学 科 生物 年 级 八年级 解析者 时 间 课 题 选择健康的生活方式 计划 学时 1 教学重点 1 通过对几种疾病死亡率的分析 认识到健康的生活方式的重要性 2 通过探究性实验 认识到烟。

15、地球上生命的起源 教材解析清单 学 科 生物 年 级 8年级 解析者 时 间 课 题 地球上生命的起源 计划 学时 教学重点 1 重点 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 关注生命起源的各种观点 2 难点 描述 化学起源说 中。

16、鸟的生殖和发育 教学设计 学 科 生物 年 级 八 授课教师 时 间 3 5 课 题 鸟的生殖和发育 计划 学时 1 重难点 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 观察鸡卵结构的实验 课 标 要 求 一 知识目标 说出鸟卵适于在陆地。

17、两栖动物的生殖和发育 教学设计 学 科 生物 年 级 八 授课教师 时 间 11 23 课 题 7 1 3两栖动物的生殖和发育 计划 学时 1 重难点 描述两栖动物的生殖和发育过程 课 标 要 求 一 知识方面 1 描述两栖动物的生殖和发。

18、评价自己的健康状况 教学设计 学 科 生物 年 级 八年级 授课教师 时 间 4 11 课 题 评价自己的健康状况 计划 学时 1 重难点 1 评价自己的健康状况 2 全面理解健康的定义 认识心理健康对个体健康的重要意义 课 标 要。

19、生物进化的原因 教材解析清单 学 科 生物 年 级 8年级 解析者 时 间 8 25 课 题 生物进化的原因 计划 学时 教学重点 1 让学生通过搜集资料 分析整理材料解释有关生物进化的问题 2 能用自己的话说出达尔文进化论的主。

20、基因在亲子代间的传递 教学设计 学 科 生物 年 级 八 授课教师 时 间 3 12 课 题 第二节 基因在亲子代间的传递 计划 学时 1 重难点 基因在亲子代间的传递染色体 DNA和基因之间的关系 课 标 要 求 知识与技能 描述染。