河南省八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因教材解析 （新版）新人教版.doc

生物进化的原因教材解析清单学 科生物年 级8年级解析者时 间8.25课 题生物进化的原因计划学时教学重点1让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。2能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。教学目标能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。1能设法收集生物进化的相关资料。2能用自己的话对桦尺蠖和长颈鹿等生物进化原因做出简单解释。教学问题1、出示课件：相关动物图片（长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、恐鸟等）这些动物有些已经灭绝了，有些我们现在还可以看到，但与远古时期相比有很大的差异，这是为什么呢？这节课我们就来讨论生物进化的原因。（板书课题）用图片导入，直观，能够激发学生的学习兴趣，直接进入讨论主题。2、100多年以前英国有位著名的生物学家对生物的进化作了大量的研究，你们知道他是谁吗？3达尔文是哪国著名的生物学家？41859年11月，达尔文完成了一本科学巨著，这本巨著叫什么名字？阅读相关资料，丰富学生知识，进一步引发学习兴趣播放视频：几种具有保护色和拟态的动物。同学们是不是感觉很奇妙？这样的保护色是怎样形成的呢？自然选择的过程是怎样的呢？下面我们做一个模拟实验捕食者。捕食什么呢？三种不同的豆子：红豆、绿豆和黄豆。（展示实物）先请大家看实验方法。课件：捕食者的实验方法1. 全班分成9个小组，每组5人。每组有3个盒子，里面放有相同数量的红豆、绿豆、黄豆若干。1-3组的盒子里放入一定量的红色石子，4-6组的盒子里放入一定量的绿色石子；7-9组的盒子里放入一定量的黄色石子。2、每组指定三名同学进行PK ：每人在规定的时间里分别在自己的盒子里找出豆子放入自己的杯中。3. 只能用一只手操作。4. 其余两位同学的工作：（1）.监督两位选手是否超时。（2）.数出两位选手的成绩并作好记录。（记录表见附1）下面我们来统计全班各组找到豆子的情况。出示课件：各组捕食豆子数据统计表（见附2）从统计数据来看，我们能发现什么规律？为什么会有这样的结果呢？疑难解析几种具有保护色和拟态的动物。同学们是不是感觉很奇妙？这样的保护色是怎样形成的呢？自然选择的过程是怎样的呢？