鸟类 课 题 鸟类 课时安排 共 课时 课程标准 23 学习目标 1 自学说出鸟类的特征 2 鸟儿的双重呼吸 教学重点 鸟类的特征 鸟儿的双重呼吸 教学难点 双重呼吸 教学方法 教学准备 课前作业 你知道鸟儿为什么可以飞吗 教。
河南省八年级生物上册Tag内容描述：
1、鸟类 课 题 鸟类 课时安排 共 课时 课程标准 23 学习目标 1 自学说出鸟类的特征 2 鸟儿的双重呼吸 教学重点 鸟类的特征 鸟儿的双重呼吸 教学难点 双重呼吸 教学方法 教学准备 课前作业 你知道鸟儿为什么可以飞吗 教。
2、真菌 课 题 真菌 课时安排 共 课时 课程标准 27 学习目标 1 1 学生通过预习说出真菌有哪些 2 阅读教材 说出真菌的细胞结构 3 通过教师引导说出蘑菇与霉菌的结构 教学重点 真菌的细胞结构 蘑菇与霉菌的结构 教学难点。
3、哺乳动物 课 题 哺乳动物 课时安排 共 课时 课程标准 24 学习目标 1 自学说出哺乳的特征 2 牙齿分化对于哺乳动物的意义 教学重点 哺乳动物的特征 牙齿分化 教学难点 哺乳动物的特征 教学方法 教学准备 课前作业 鲸鱼。
4、人类对细菌真菌的利用 课 题 人类对细菌真菌的利用 课时安排 共 课时 课程标准 27 学习目标 1 说出细菌和真菌在物质循环中的作用 2 列举细菌 真菌对动植物及人类的影响 教学重点 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
5、细菌 课 题 细菌 课时安排 共 课时 课程标准 27 学习目标 1 1 学生通过阅读课本观察图片说出 巴斯德的结论 体会科学研究的精神 2 阅读教材 观看视频说出细菌的三种类别 3 通过教师引导说出细菌各部分结构与功能 教学。
6、社会行为 课 题 社会行为 课时安排 共 课时 课程标准 24 学习目标 1 举例说出社会行为的定义 2 讨论说出动物社会行为的意义 教学重点 定义 教学难点 定义 以及与先天和学习行为的区别 教学方法 教学准备 课前作业 观。
7、第五章 认识生物多样性教案 课 题 认识生物多样性 课时安排 共 课时 课程标准 32 学习目标 1 说出生物多样性的层次 2 能够分清保护不同层次生物多样性的措施 教学重点 2 说出生物多样性的层次 2 能够分清保护不同层。
8、保护生物多样性 课 题 保护生物多样性 课时安排 共 课时 课程标准 32 学习目标 1 说出保护生物多样的必要性 2 保护生物多样性的措施 3 认同保护生物多样的情感态度 教学重点 2 说出保护生物多样的必要性 2 保护生物。
9、尝试对生物进行分类教案 课 题 尝试对生物进行分类 课时安排 共 课时 课程标准 32 学习目标 1 自学说出植物分类的依据并进行分类 课本的图表 2 自学说出动物分类的依据并进行分类 教师给予材料 教学重点 分类依据 教。
10、鱼类 课 题 鱼类 课时安排 共 课时 课程标准 标注课程标准页码10 学习目标 自学掌握鱼的主要特征 代表物种 说出无脊椎动物与脊椎动物的区别 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 课前作业 预习刻板 教学过程 教学环。
11、细菌和真菌的分布 课 题 细菌和真菌的分布 课时安排 共 课时 课程标准 27 学习目标 1 1 学生通过预习说出菌落的定义 并能指出菌落与单个细菌的区别联系 阅读教材 观看视频说出培养细菌真菌的一般步骤 通过教师引导说。
12、先天性行为与社会行为 课 题 先天性行为与社会行为 课时安排 共 课时 课程标准 24 学习目标 1 学生通过预习说出先天性行为与学习行为的定义 并能区别 2 小组讨论说出先天性行为与学习行为对于动物生活的意义 教学重。
13、从种到界 课 题 从种到界 课时安排 共 课时 课程标准 32 学习目标 1 自学说出动物的分类等级 并弄清什么样才是同一种 2 对照课本图表说出狼的分类地位 教学重点 自学说出动物的分类等级 并弄清什么样才是同一种 2 对。
14、软体动物和节肢动物 课 题 软体动物和节肢动物 课时安排 共 课时 课程标准 标注课程标准页码10 学习目标 自学掌握动物的主要特征 代表物种 通过图例讲解了解昆虫的结构 教学重点 教学难点 教学 方法 教学准备 课前作。
15、病毒 课 题 病毒 课时安排 共 课时 课程标准 30 学习目标 1 说出病毒的种类 2 说出病毒的结构和生活 3 列举病毒与人类的关系 教学重点 病毒的结构和生活 教学难点 病毒的结构和生活 教学方法 教学准备 课前作业 创。
16、人类对细菌真菌的利用 课 题 人类对细菌真菌的利用 课时安排 共 课时 课程标准 27 学习目标 1 举例说出发酵技术在食品制作中的应用 2 说明食品腐败的原因 运用食品保存的一般方法保存食品 3 举例说出细菌和真菌与人。
17、线形动物和环节动物 课 题 线形动物和环节动物 课时安排 共 课时 课程标准 标注课 程标准页码10 学习目标 自学掌握动物的主要特征 代表物种 教学重点 教学难点 1 蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点 2 蚯蚓的生活习性。
18、动物在生物圈中的作用 课 题 动物在生物圈中的作用 课时安排 共 课时 课程标准 25 学习目标 1 1 学生通过分析实例推理出动物能够维持生态平衡 必要时进行小组讨论与教师引导 2 根据C循环说出动物有利于物质循环 3 自。