河南省八年级生物上册 第五单元 第四章 第四节 细菌真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版.doc

人类对细菌真菌的利用课 题人类对细菌真菌的利用课时安排共（ ）课时课程标准 27学习目标1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响教学重点说出细菌和真菌在物质循环中的作用教学难点说出细菌和真菌在物质循环中的作用教学方法教学准备课前作业假如没有细菌和真菌生物圈会是什么状况呢？假如世界上没有微生物，动植物尸体、粪便等就会堆积如山，最终导致生物圈的崩教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一各小组展示探究“细菌、真菌使食品生霉、糜烂”的结果。争相回答思考题，其他同学可补充。观看大屏幕。然后讨论，并回答问题。细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。细菌和真菌利用现成的有机物为食。 课中作业说出细菌对于物质循环的作用环节二观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来的危害感到震惊。列举自己生活中的有关实例。如扁桃体炎、脚癣等。积极思考，争相回答。学生列举出利用细菌和真菌可生产出“抗生素”，而抗生西可以治疗多种疾病。看书了解细菌与动物的共生提问：了解维生素B、K对人体有何益处？ 环节三 课后作业设计： .1.面包里含 有机物 物质，是细菌、真菌生活的必须物质，细菌、真菌将它分解结果产生了_二氧化碳_、_水_和_无机盐_。.2真菌、细菌对自然界最重要的作用是( D ) A供给氧气 B提供有机物C提供二氧化碳 D促进自然界物质循环3枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( A )A有机物 B水 C无机盐 D二氧化碳4肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( D )A寄生 B腐生 C自养 D三者均不是5地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( B ) A细菌和藻类 B真菌和藻类C细菌与苔藓 D真菌与苔藓6人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( D )A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素7.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互 依赖 ，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做 共生 （填寄生或共生）。（修改人： ）板书设计： 一、作为分解者参与物质循环 腐生 二、引起动植物和人患病 寄生 三、与动植物共生 共生 教学反思：注意物质循环与光合呼吸作用的联系