古代诗词三首

1、2019-2020年七年级语文下册 第24课古代诗词三首名师导航 苏教版 内容感知 木兰诗叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。开篇写木兰无心织布，造成悬念。接着写木兰辞别父母，既描写了宿营地夜晚空寂荒。

2、2019-2020年七年级语文下册 第24课古代诗词三首教案 苏教版 教学目标 1理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。 2学习民歌的语言特色。 3有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点 1理解木兰这一人物。

3、观刈麦白居易 白居易 唐代诗人 字乐天 号香山居士 是唐代诗作最多的一个 其中的 长恨歌 琵琶行 两首长诗是他留给后人的无价之宝 秦中吟 和 新月府 是他诗歌中最富战斗力的作品 曾将自己的诗分成讽谕 闲适 感伤和杂律四大类 讽谕诗最有名 语言通俗易懂 老妪能解 反映了中唐社会生活各方面的重大问题 着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦 观刈麦 是作者早期的一首著名讽谕诗 白居易是继杜甫之后的又一现实主义。

4、诵读欣赏1 古代诗词三首教学目标：知识与技能1.背诵这三首古诗。2.领会诗词中精美句子的妙处。3.体会诗词中的意境，感悟诗中的情感。过程与方法1.在学生读悟自学的基础上，通过老师点拨、引导等方法完成学习任务。情感、态度和价值观1.培养学生积极健康的人生态度和热爱我国古诗文的思想感情。教学重点、难点：重点1. 体会诗词中的意境，感悟诗中的情感。

5、课 题第24课.古代诗词三首备课时间6月12日授课时间6月20日设计理念教学目标知识与技能.能说出诗词中所包含的感情。过程与方法启发式，.能正确地赏析这三首诗词。情感态度与价值观能流利并有感情地朗诵三首诗词。教学重点体会课文的语言特色,概括花木兰这一古代巾帼英雄形象。教学难点: 体会课文的语。

6、课古代诗词三首观刈麦教学设计一、教学重点通过抓关键词句体会古代劳动人民的痛苦，并探究造成这种现象的社会根源。二、教学难点通过品悟作者亲农悯农的“诗心”，增强社会责任感，珍惜幸福生活。三、教学过程：【预习检查：】1指名朗读，检查字词。刈麦 荷箪 童稚 饷田 灼遗穗 吏禄 岁晏 三百石 秉2 走近作者：本文作者______，____（朝代）作家，字。

7、古诗词三首,赞化学校七年级语文备课组,阅读次北固山下，完成下列问题。,（1）从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ （2）前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？本联采用什么修辞手法，传达出了诗人怎样的思想？句中的“日”与“春”象征着什么？,（3）展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面，并评析其妙处。 （4）本诗的景物描。

8、次 北 固 山 下 朗 读 诗 歌 次 北 固 山 下 唐 王 湾客 路 青 山 外 ， 行 舟 绿 水 前 。潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 。海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 。乡 书 何 处 达 归 雁 洛 阳。

9、次北固山下 王湾住 宿 ， 此 指 停 泊 ,途 中暂 时 停 宿 。 王 湾 693 751 唐 代 诗 人 。 字 号 不 详 ， 生卒 年 不 详 。 洛 阳 今 属 河 南 人 。 全 唐 诗 中 有 他 的 存 诗 十 首 。 弯。