光合作用课件

1、第二节 光合作用,1、海尔蒙特(V. Helment)的实验,结论：,1648 比利时,范海尔蒙特,柳树增重74.5kg 干土减重0.06kg,柳苗重2kg 干土重90kg,植物生长所需要的养料主要来自于水， 而不是土壤。,？,海尔蒙特,2、普利斯特莱(J. Priestley)的实验,结论：,1771 英国,普利斯特莱,1648,植物生长不仅需要土壤中的水，而且需要从空气中吸收CO2，同时释放出O2。,普利斯特莱,3、英根豪斯(J. Ingenhousz)的实验,1648,1771,1779 荷兰,扬英根豪斯,结论：,植物需要阳光才能制造出O2。,英根豪斯,4、萨克斯(J.von Sachs)的实验,1648,1771,1779,1864 德国,萨克斯。

2、第5章 绿色开花植物的生活方式,第1节 光合作用 （第七课时）,我问,大家答!,考考大家怎样做饭？,加油！,米+水,电,电饭煲,饭,原料,产物,条件,场所,做饭的“公式”,米+水,电,电饭煲,饭,原料,产物,条件,场所,原料,产物,场所,条件,光能,叶绿体,二氧化碳 + 水,有机物 + 氧气 （储存着能量）,做饭的“公式”,光合作用的公式, ,原料,产物,条件,场所,光能,叶绿体,二氧化碳+水,有机物 + 氧气 （储存着能量）,绿色植物通过 利用 ， 把 和 转变成贮存能量 的 （主要是 ），并且释放 的过程，就叫做光合作用。,叶绿体,光能,二氧化碳,水,有机物,淀粉,氧。

3、高三第一轮总复习生物,第一编 考点过关练,考点11 光合作用,基础经典全面扫描,题组一 捕获光能的色素和结构 1. 关于叶绿素的叙述，错误的是( ) A. 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B. 被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C。

4、课标版 生物 第8讲 光合作用,知识一 捕获光能的色素和结构 一、捕获光能的色素及其提取和分离 1.捕获光能的色素 (1)分布:主要分布在 叶绿体类囊体薄膜上 。 (2)功能:吸收、传递、转化光能,其中叶绿素主要吸收 蓝。

5、第5讲 光合作用,考试标准,(1)光合作用的概念、阶段、场所和产物(b)；(2)色素的种类、颜色和吸收光谱(a)；(3)光反应发生的变化和碳反应的过程(b)； (4)活动：光合色素的提取与分离(b)；(5)活动：探究环境因素对光合。

6、专题6光合作用,高考生物(新课标专用),考点1捕获光能的色素和结构1.(2017课标全国,3,6分)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()A.类胡萝卜素在红。

7、专题5光合作用,特色梳理,题型演练,选考提升,光合色素及其提取、分离1.色素的种类、颜色和吸收光谱(1)光合色素的种类及颜色叶绿体中的主要色素是叶绿素,呈绿色,包括叶绿素a和叶绿素b。叶绿体中还有许多种黄色、橙。

8、专题六光合作用 叶绿体色素的提取 分离与功能 1 完善色素提取 分离的实验过程 有机溶剂 如无水乙醇 能溶解色素 因溶解度不同而扩散速度不同 过滤 二氧化硅 碳酸钙 无水乙醇 收集滤液 两角 用铅笔画一条细 滤液细线 重复一两次 层析液 培养皿 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 2 色素的种类和功能 叶绿素a 叶绿素b 黄 橙黄 蓝紫光和红光 蓝紫光 光合作用的过程 1 连线光合作用的探索历程 2 光。

9、第2讲光合作用,自主梳理,核心突破,考向感悟,光合作用的探索历程及光合色素与光能的捕获 1.光合作用的探索历程(连线),自主梳理,核心突破,考向感悟,2.光合色素,自主梳理,核心突破,考向感悟,3.光能的捕获 (1)叶绿素a和叶绿素b主要吸收 红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收 蓝紫光。 (2) 胡萝卜素和 叶黄素还有保护叶绿素免遭强光伤害的作用。,自主梳理,核心突破,考向感悟。

10、第8讲光合作用,突破3实验绿叶中色素的提取和分离,突破1光合作用的过程及影响光合作用的环境因素,突破2光合作用与呼吸作用的关系,总纲目录,一、捕获光能的色素和叶绿体的结构 1.色素的种类和吸收光谱,2.叶绿体 (1)结构示意图,(3)功能:进行光合作用的场所 (4)恩格尔曼的实验:好氧细菌主要分布于叶绿体被光束照射的 部位周围。,(2)结构,二、光合作用原理及应用 1.光合作用的探索历程(连一连。

11、第9讲 光合作用,蓝绿,黄绿,叶黄素,胡萝卜素,红光和蓝紫光,蓝紫光,可见光,光合作用,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,无水乙醇,快,慢,二氧化硅和碳酸钙,研磨,单层尼龙布,两角,铅笔,毛细吸管,滤液,层析液,层析液,滤液细线,层析液,叶黄素,叶绿素b,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答。

12、光合作用,专题三,考点过关,要点突破,题型探究,内容索引,考点过关,1.光合作用的概念及其过程的正误判断 (1)适宜条件下光合作用过程中RuBP/三碳酸分子的比值在停止供应CO2后比停止前高() (2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与() (3)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，碳反应强度也降低() (4)离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，在适。

13、第三单元细胞的能量供应和利用,必 修 一,第三讲光合作用,1叶绿体中的色素及色素的吸收光谱,考点一捕获光能的色素及光合作用发现史中的经典实验,由图可以看出： (1)叶绿体中的色素只吸收__________，而对红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对________________的吸收量大，类胡萝卜素对__________的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。,可见光,红光和蓝紫。

14、专题6光合作用,高考生物（浙江专用）,考点一叶绿体色素的种类及提取与分离 考点清单,基础知识 一、叶绿体中的色素,二、“光合色素的提取与分离”实验中的试剂与材料,重难突破 “光合色素的提取与分离”实验的分析 1.原理解读 (1)提取:叶绿体中的色素溶于有机溶剂而不溶于水,可用95%的乙醇等有机溶剂提取绿叶中的色素。 (2)分离:各种色素在层析液中溶解度不同,溶解度大的随层析液在滤纸上扩散得快,反之。

15、第8讲光合作用,突破3实验绿叶中色素的提取和分离,突破1光合作用的过程及影响光合作用的环境因素,突破2光合作用与呼吸作用的关系,总纲目录,一、捕获光能的色素和叶绿体的结构 1.色素的种类和吸收光谱,2.叶绿体 (1)结构示意图,(3)功能:进行光合作用的场所 (4)恩格尔曼的实验:好氧细菌主要分布于叶绿体被光束照射的 部位周围。,(2)结构,二、光合作用原理及应用 1.光合作用的探索历程(连一连。