广东省汕尾市陆丰市民声学校七年级语文上册

1、10 10 再塑生命的人再塑生命的人海伦海伦凯勒油画像凯勒油画像海海伦伦凯凯勒勒和和莎莎莉莉文文老老师师一一起起 海伦海伦凯勒凯勒1880196818801968，美国，美国著名女作家教育家。她出生于亚拉著名女作家教育家。她出生于亚拉巴马州。

2、第自然段，作者运用了哪两种修辞手第自然段，作者运用了哪两种修辞手法法拟人和反复拟人和反复为什么要用两个为什么要用两个盼望着盼望着，用一个不，用一个不行么行么作者通过这样一种叠用在文章一开头作者通过这样一种叠用在文章一开头不仅表达了自己急切和。

3、选材构思作文指导之根据题目要求，选材根据题目要求，选材限定：限定： 要求：要求：新学校新学校最难忘印最难忘印象深刻的象深刻的场场景景构思：思维拓展构思：思维拓展1为什么这个场景让我印象深刻为什么这个场景让我印象深刻2场景中哪个人让我印象深刻。

4、第三单元写作第三单元写作写人要抓住特点写人要抓住特点写作导引写作导引记叙文常常需要写人。人物行行色色，写作时怎样避免写记叙文常常需要写人。人物行行色色，写作时怎样避免写成成千人一面千人一面，把，把这个人这个人写写活活，写成，写成他自己他自己。

5、刘湛秋刘湛秋学习目标：1.了解作者，积累字词粗犷，痒嗦嗦诱惑静谧莅临吝啬咄咄逼人。2.体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。3.体会作者的情感，感受万物的美好。4.培养学生联想想象与自主鉴赏文章与即兴表达的能力。情境导入天街小。

6、 论语论语十二章十二章人教版七年级上册人教版七年级上册孔子孔子，名，名 , ,字字 ，春秋末期，春秋末期鲁国陬邑鲁国陬邑 今今山东曲阜山东曲阜市东南市东南 人。人。中中国古代伟大的思想家和教育家政治国古代伟大的思想家和教育家政治家家， 学派。

7、 诫子书诫子书诸葛亮诸葛亮 诸葛亮，名诸葛亮，名亮亮，字，字孔明孔明，号，号卧卧龙先生龙先生；三国三国时期著名的时期著名的政治家政治家军事家军事家。 被称为被称为古今第一贤相古今第一贤相。 前四史前四史是是二十四史二十四史中的前四部史书，中。

8、 为中华之崛起而读书.为中华之崛起而读书.周恩来周恩来 问渠那得清如许,为有源头活水来.问渠那得清如许,为有源头活水来. 朱熹朱熹 名人事例 闻一多醉书 闻一多读书成瘾,一看就闻一多读书成瘾,一看就醉醉,就在他结婚,就在他结婚的那天,洞房里。

9、19 动物笑谈学习目标学习目标1.整体感知课文内容,理解标题笑谈的含义.重点2.有感情地朗读课文,体会作者对动物的感情,并学习本文诙谐风趣的语言.难点3.感受本文作者对科学工作专注忘我的精神和极高的专业素养,倡导建立人和动物之间的亲密关系。

10、次北固山次北固山 下下 唐唐 王王 湾湾次北固山下次北固山下 王湾王湾首联首联客路客路青山青山外,行舟外,行舟绿水绿水前前.颔联颔联潮平潮平两岸两岸阔,风正阔,风正一帆一帆悬悬.颈联颈联海日海日生生残夜,江春残夜,江春入入旧旧年年.尾联尾联。

11、蒲松龄故居蒲松龄故居淄博聊斋宫淄博聊斋宫 蒲松龄:蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,清代字留仙,别号柳泉居士,清代山东淄川山东淄川人,人,19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到书。

12、教学目标教学目标1 1积累文学常识:作者及作品写积累文学常识:作者及作品写作背景作背景2 2有感情的朗读诵背默写全有感情的朗读诵背默写全诗.重点诗.重点3 3品味语言,体会诗的意境,感品味语言,体会诗的意境,感悟诗人所表达的思想感情.难悟诗。

13、史铁生史铁生1能用简要的概括文章的主要内容.能用简要的概括文章的主要内容.2 2通过对人物的动作神态语言等通过对人物的动作神态语言等分析,分析人物分析,分析人物 形象.形象.3 3品析语言感悟主旨.品析语言感悟主旨. 史铁生史铁生19511。

14、从从百草园百草园到到三味书屋三味书屋鲁迅祖上的居所.从这栋建筑能看出鲁迅祖上的居所.从这栋建筑能看出江南大户人家的生活起居状况,和周家当江南大户人家的生活起居状况,和周家当年的繁盛.年的繁盛. 鲁迅,原名周树人,浙鲁迅,原名周树人,浙江绍兴。