在塑生命的人

1、初中七年级上册语文在塑生命的人优秀教案（四篇）初中语文七年级上册在塑生命的人教案设计一、学习目标：1.把握课文内容。了解莎莉文老师的形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术。2.品味、揣摩描写作者心理感受的语句，体会作者作为盲聋哑人对生活的独特感受，感受作者自强不息的精神。第一课时一、设疑导入：1880年6月27日，一个女婴出生在美国亚拉巴马州北部一个小城镇。当她长到19个月大时，突然患上了急性脑充血，连日高烧昏迷不醒。当她终于苏醒过来，眼睛却瞎了，耳朵也聋了，慢慢的说话也含糊不清。盲聋哑人海伦凯勒活了88岁，8。

2、7再塑生命的人,了解作者,19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。马克吐温,正字音,搓捻（cunin）截然（ji）感慨(ki)譬如(p)企盼(q)疲倦不堪(kn)绽开(zhn)小心翼翼(yy)花团锦簇（c）,“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分”,此前：此后：,截然不同,愤怒、苦恼，已经疲劳不堪我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从。

3、海伦凯勒,我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。 马克吐温,“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆和海伦凯勒的我的生活。” 美国著名作家海尔博士,海伦凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 美国时代周刊,Helen Keller (1880-1968),海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了。

4、19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。 -马克.吐温,美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。,Helen Keller (1880-1968),这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。,她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如。

5、课程标准的相关要求,（1）了解课文涉及的重要知识点，作品知识和文学常识。 （2）能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文，在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，能运用全新的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题。 （3）欣赏文学作品，对比文中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味文章中富有表现力的语言。,中招考点,结合历届河南中招语文试卷选择题和写景类的阅读理解题来看，针对本课考察的知识点有： （1）重点字词，文学常识 （2）品析语言，与人物形象。,学习目标,1、借助资料，能介绍作家作品；掌握重点字词。

6、再塑生命的人,海伦凯勒,幸 福,猜一猜,海伦.凯勒聪明伶俐，听力很好， 而且口齿灵敏，出生不到六个月，便能清楚地说出几个单词，对周遭事物的感受更是敏锐，因此成为 父母的骄傲。然而在她一岁半的时候，连日的高烧把她的眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不 会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界， 陷进了痛苦的深渊。她的脾气也变得古怪、暴躁，动辄大发 雷霆。她经常仆倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；除了母亲，拒绝别人友善的拥抱和亲近。,海伦凯勒(1880-1968),在沙利文老师的悉心教导下，她竟然学会了读。

7、再塑生命的人,海伦凯勒,教学目标,检测预习，能清楚地梳理文本的内容，并用简洁的语言概括出来。 探讨沙利文老师的教育方式和效果，把握“再塑生命”的内涵。 探讨海伦的主观努力，领悟对人生的积极态度。,检测预习,（ ）再塑（ ）的 生命？,“再塑生命”的含义是什么？题目饱含了作者怎样的情感？,沙莉文,海伦,重获新生（精神层面）,对莎莉文老师的感激、 崇敬之情,再塑生命的过程,生命原貌：像大雾中的航船 。 再塑生命的起始：与莎莉文老师的相识 。 再塑生命的发展：认识到宇宙万物都有自己的名字，并启发了我的新思想，感觉到喜悦和幸。

8、马克吐温就曾经说过：十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦凯勒。拿破仑波拿巴是法兰西第一共和国执政、法兰西第一帝国皇帝，是一位卓越的军事天才。他多次击败保王党的反扑和反法同盟的入侵，捍卫了法国大革命的成果。他执政期间多次对外扩张，形成了庞大的帝国体系，创造了一系列军事奇迹。而海伦凯勒又创造了哪些奇迹，有何才能和成就呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹，和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。,散文,再塑生命的人,10,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4.。

9、再塑生命的人,七年级上册,1.诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3.理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 4.学习海伦好学敏。

10、2019-2020年七年级语文上册 7再塑生命的人精典习题 （新版）新人教版 一、基础知识： 1、指出下面句子中加点字的读音和意义 （1）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 读音： 意义：。

11、2019-2020年七年级语文上册 第三单元 10再塑生命的人教学案 新人教版 【导学目标】 1朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。 2学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。 3体味文章语言清新朴实的特点。

12、2019-2020年七年级语文上册 7再塑生命的人（第1课时）教学案 （新版）新人教版 第一课时 教学目标 1整体感知文章内容，结合内容理解标题的含义。 2.理清作者的思路。 教学重难点：结合文章内容理解标题的含义。

13、2019-2020年七年级语文上册 7再塑生命的人教学案（无答案）（新版）新人教版 【教学目标】 知识与技能 1积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 2把握海伦凯勒的人生经历。

14、2019-2020年七年级语文上册 7再塑生命的人相关阅读 （新版）新人教版 海伦凯勒（1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮沙利文老师的。

15、2019-2020年七年级语文上册 10再塑生命的人教学案 （新版）新人教版 知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 情感目标 体会师生之间的深厚感情。

16、2019-2020年七年级语文上册 第三单元 10再塑生命的人教学案 新人教版(I) 【导学目标】 1朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。 2学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。 3体味文章语言清新朴实的特点。

17、2019-2020年八年级语文下册 第2课再塑生命的人教案 冀教版 教学目标 知识目标 1积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 2把握海伦凯勒的人生经历及其品质。 能力目标 1。

18、2019-2020年七年级语文上册 7再塑生命的人（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版 第二课时 教学目标 1理解铺垫的概念及铺垫部分的内容。 2.关注细节描写，并深入理解“我”的心情和感受。 教学重难点。

19、2019-2020年七年级语文上册 第三单元 10再塑生命的人教学案 新人教版 (I) 知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 情感目标 体会师生之间的深厚。