高中物理总复习课件

1、欢迎进入物理课堂,第二节研究摩擦力,轮胎上的紋路或顆粒，可防止打滑,汽车在雪地行驶，轮胎上加挂铁链可防止打滑,減少摩擦力,在蒸汽火车的机械零件上添加润滑油，以减少摩擦,气墊船可飘浮在水面上而快速滑行,在房子底下墊上钢管，利用钢管滚动來搬迁房子,引入,行驶的汽车，关闭发动机后最终会停下来，这说明什么问题？在书本当中夹一纸条，合上书本拉纸条，会感到费劲。用手去推讲台，讲台不动。这些例子说明了什么问。

2、欢迎进入物理课堂,力的等效与替代,三：力的图示,用带箭头的线段粗略表示力的大小和方向,1、用线段的长度表示拉力的大小。,2、用线段的箭头表示拉力的方向。,3、箭尾（或箭头）表示拉力的作用点。,二:力的示意图,一,力的三要素:力的大小、方向、作用点,实战练习：（1分钟）,如何画力的图示（四步法）：,1、定作用点。,2、定方向。,3、定标度。,4、定大小。,二、力的等效,八匹马的拉力等效于一头大象的。

3、欢迎进入物理课堂,第二节研究摩擦力,人能在地上行走而不是一步一滑，是因为人与地面存在摩擦；行驶的自行车要停下来，需要刹车，也是因为闸皮与轮圈之间有摩擦；琴弓在琴弦上拉动，奏出美妙的音乐，也是因为摩擦,在自然界，摩擦无处不在。,摩擦力当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。,摩擦力的分类：,摩擦力的方向：滑动摩擦。

4、欢迎进入物理课堂,一.平行四边形法则,【结论】如果用表示两个分力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小合方向。这就是力的平行四边形法则。,第四节力的合成和分解,二.合力的计算,第四节力的合成和分解,1.作图法平行四边形法则,2.函数法三角函数特例：若两个分力夹角为900，则可用勾股定理,【结论】二个力合力的大小范围:,F1F2F合F1F2。

5、欢迎进入物理课堂,1+1=2,矢量合成,F=F1-F2,F=F1+F2+F3+,同一直线上力的合成,互成角度力的合成,F=F1+F2,F1,F2,?,当一个力产生的效果和几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做分力,共点力合力分力,探讨合力F与分力F1F2之间的关系,平行四边形定则矢量合成的法则,友情提醒,1、弹簧秤的使用：使用前要先调到零点弹簧秤伸长。

6、欢迎进入物理课堂,3.3力的等效替代,水平地面上放一重为200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力为85N,铁块与地面间的动摩擦因数为0.4,一个人用沿着水平方向的力推原来静止的铁块，求下列各种情况下铁块所受到的摩擦力大小：推力为50N时；推力为83N时；推力为100N时。,解：fm=85N.T1fm,f3=N=G=0.4200=80N,如图所示,甲、乙两个物体叠放在水平地面上,现给。

7、欢迎进入物理课堂,相对,运动,相对运动的趋势,相对运动,相对运动趋势,静摩擦力,滑动摩擦力,2.两种摩擦力的比较,相对运动趋,势,相对运动,粗糙,正压力,相对运,动趋势,相切,相对运动趋,势,相对运动趋势,粗糙,正压力,相对运动,相切,相对运动,滚动,小,滚动摩擦,答案C,BD,图1,答案BC,图2,答案(1)B对A无摩擦力(2)有水平向右,图3,图4,答案(1)5N。

8、欢迎进入物理课堂,第五节共点力的平衡条件,作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力称为共点力。,一.共点力,G,F2,F1,F,f,N,G,为了明确表示物体所受的共点力，在作示意图时，可以把这些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。在不考虑物体转动的情况下，物体可以当作质点看待，所以力的作用点都可以画在受力物体的重心上。,第五节共点力的平衡条件,平衡状态物体处于静止或。

9、欢迎进入物理课堂,3.5共点力的平衡条件,教材练习1,有三个力F1、F2、F3作用于一点，F1=F2=F3=10N,且互成120角，则其合力大小为多少？若F1减为5N,方向不变,则合力大小又为多少?方向如何?,合力大小F=0,教材练习1续,合力大小F=5N.(方向与F1相反),如图所示.物体的重力G5N,AO绳与顶板间的夹角为45,BO绳水平.分别用作图法和计算法求AO绳和BO绳所受拉力。

10、欢迎进入物理课堂,第三章研究物体间的相互作用,第四节力的合成与分解,一、力的平行四边形定则,如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这就是力的平行四边形定则。,平行四边形定则的三角形表述：将两分力首尾相连，剩尾到剩头的有向线段即为合力。,二、合力的计算,1、作图法即通过尺规作图，选取合适的标度，通过测量合力的长度折换成力的大小,作图法简。

11、欢迎进入物理课堂 1 做自由落体运动的物体 每秒的速度增量总是 A 大小相等 方向相同B 大小不等 方向不同C 大小相等 方向不同D 大小不等 方向相同 解析 选A 自由落体运动是匀变速直线运动 加速度为重力加速度g 由 v g t知每秒内速度的增量相等 故A正确 2 双选 关于自由落体运动 下列说法中正确的是 A 初速度为零的竖直向下的运动是自由落体运动B 只在重力作用下的竖直向下的运动是自由。

12、欢迎进入物理课堂 自由落体运动 1 匀变速直线运动有哪些规律 2 初速度为零的匀变速直线运动有那些规律 复习提问 1 理解什么是自由落体运动 知道它的运动性质2 理解什么是自由落体加速度 知道它的方向和大小3 掌握自由落体运动的规律 学习目标 提问 1 你们看见过落体运动吗 你们仔细观察过落体运动吗 公元前四世纪 希腊哲学家亚里士多德 2 重的物体一定比轻的物体下落的快 意大利物理学家伽利略的推。

13、欢迎进入物理课堂 第二章探究匀变速直线运动规律 本节线索 3 验证 由实验纸带验证位移和速度公式的正确 进而确定猜想的正确 即 自由落体运动是匀加速直线运动 1 猜想 自由落体运动是匀加速直线运动 2 推理 在猜想前提下 推导出自由落体运动的位移和速度 第二节自由落体运动规律 第二节自由落体运动规律 一 猜想 自由落体运动是匀加速直线运动 二 推理 在猜想前提下 推导出自由落体运动的位移和速度。

14、欢迎进入物理课堂 自由落体运动 高中一年级物理 复习 初速度为零的匀加速直线运动Vt atS at2 探究过程一 自由落体运动 问题 重物体比轻物体下落快吗 实验 光盘 与其等大纸片 由同一高度静止自由下落 世界著名的比萨斜实验证明重的铁球和轻的铁球下落快慢相同 如果物体只受重力作用 空气阻力可忽略不计时 在同一高度静止释放不同物体 它们下落的快慢应该相同 而与物体轻重无关 结论 自由落体运动。

15、欢迎进入物理课堂 复习 自由落体运动定义 1 定义 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 条件 2 性质 结论 初速度为零的匀加速直线运动 实验探究 1 设计方案2 实验器材3 实验步骤4 数据处理 二 自由落体运动规律 1 在自由落体运动中的加速度叫自由落体加速度 也叫重力加速度 用g表示 3 通常 g 9 8m s2 粗略 g 10m s2 方向 竖直向下 2 同一地点g大小相同 纬度越大。

16、欢迎进入物理课堂 第二节自由落体运动规律 纸带分析 下图所示的实例用打点计时器记录的一个重锤自由下落时的一段纸带 已知纸带上左端的第一个点是开始运动的起点 每两个点间的时间间隔T 0 02s 是在纸带上选择每两个点作为计数点并标出计数点 且填写在下面表格中 并生成表中其他项目 根据表中的数据 你可以得出什么结论 0 04 0 08 0 12 0 16 0 20 488 484 485 484 4。

17、欢迎进入物理课堂 匀变速直线运动 小车在重物牵引下的运动v t图是一条倾斜的直 v t t1 t2 t3 t4 v1 v2 由于v t图象是一条倾斜直线 其倾斜程度一定 所以v的变化量与时间t的变化量的比值恒定 即物体运动的加速度保持不变 物体做匀变速直线运动 v t v t 一 速度与时间的关系式 例1汽车以36km h的速度匀速行驶 获得0 8m s2的加速度 问速度达到18m s需多长时间。

18、欢迎进入物理课堂 第三节从自由落体到匀变速直线运动 上节课所学习的自由落体运动非常特殊 初速度为0 并且是竖直方向上的匀加速直线运动 现实生活中还有很多初速度不为0 而且方向不是竖直的 也可能是匀减速的直线运动 我们这节课要学习的就是广义上的匀变速直线运动的规律 首先看课本 记住下列两个公式 因为匀变速直线运动牵涉到的物理量基本上都是矢量 所以我们要重温一下解矢量性问题的三步走 选定正方向确定矢。

19、欢迎进入物理课堂 2 3从自由落体到匀变速直线运动 讨论 一艘快艇以2m s2的加速度在海面上做匀加速直线运动 快艇的初速度是6m s 求这艘快艇在8s末的速度和8s内的位移 s 0 讨论 匀变速直线运动规律初速度为v0 加速度为a的匀变速直线运动任意时刻的速度为 速度公式 经时间t的位移为 位移公式 你认为推导上述公式的方法有几种 对公式的理解 V0 Vt对应于t时间的初末速度 at对应于t时。

20、欢迎进入物理课堂 从自由落体运动到匀变速直线运动 课前准备 1 取与某点相邻的两个计数点间的平均速度为该点的瞬时速度 并填在下表中 2 4 4 0 5 6 7 1 8 8 10 4 11 9 课前准备 课前准备 v t图象是一条直线 其特点为 在相等的时间内 速度的变化相等 即 恒量 一 匀变速直线运动 速度随时间均匀变化即加速度恒定的运动称为匀变速直线运动 速度随时间均匀变化 相等的时间内 速。