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,欢迎进入物理课堂,3.3力的等效替代,水平地面上放一重为200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力为85N,铁块与地面间的动摩擦因数为0.4,一个人用沿着水平方向的力推原来静止的铁块，求下列各种情况下铁块所受到的摩擦力大小：推力为50N时；推力为83N时；推力为100N时。,解：fm=85N.T1fm,f3=N=G=0.4200=80N,如图所示,甲、乙两个物体叠放在水平地面上,现给上面的甲物体施加一水平向右的拉力F.使它们一起向右匀速运动，试求乙对甲的摩擦力及地面对乙的摩擦力。,解：甲、乙均匀速运动，作为整体，受到地面的摩擦力为f地.,对甲、乙：f地=F;对甲：f地=F;对乙：f地=f乙=F。,摩擦力复习,摩擦力,滑动摩擦力,静摩擦力,条件：接触、有相对滑动趋势,大小：f=N,方向：与接触面相切，与相对滑动方向相反,方向：与接触面相切，与相对运动趋势方向相反,大小：ffm，随拉力增大而增大,条件：接触、有相对滑动,复习与回顾,力的三要素：,力的,说明：力的大小、方向和作用点不同，力所产生的效果不同。,和作用点,大小、,方向,小练习,用扳手拧螺母，手握在把的A点或B点，哪点省力？,A点省力。表明力的作用效果跟力在物体上的作用点有关。,力的图示,力的示意图,力的图示,F=3N,例题,物体受到的重力的方向是竖直向下的，作用点在物体的重心上.请画出力的示意图和力的图示。1.30牛顿重的圆球受到的重力。2.用绳子沿水平方向以5牛顿的力拉小车时的拉力。,力的等效、力的替代H01311.exe,等效替代是重要的科学思维方法之一，它可以使复杂问题变成简单问题,从力的效果上看：1.一头大象的拉力与8匹马的拉力是相等的2.两个小孩的提升力与一个大人的提升力效果是相等的结论：一头大象的拉力与8匹马的拉力，两个小孩的提升力与一个大人的提升力都可以相互替换。,等效,效果相等,替代,力的合成和分解：从作用效果相同这一点出发,根据具体情况进行力的替代,称为力的合成和分解,力的合成和分解,合力和分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同效果相同，那么这个力与几个力可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力,思考：合力和分力之间存在什么关系呢？,实验探究,目的：探究合力和分力之间关系实验仪器：木板、白纸、弹簧秤、图钉等。实验步骤：看实验手册实验结论：,寻找等效力,结论：如果表示用两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向力的平行四边形定则,大家来做一做,实践拓展,尚未做好的名为“力的合成”的示教仪。请用简易器材做出这个示教仪，并标上箭头、刻度及虚线。请在课外完成上述实验器材（完成的平时成绩加分，做得好的还可作为小制作）,思考,1.什么是力的等效？2.什么是力的替代？3.什么条件下，合力大于分力？什么条件下，合力小于分力？,力的合成,作业,课后练习教材1,2,3,作图：1.重3N静止的电灯受到灯绳的拉力；2.静止在空中重力是2500N的气球受到的浮力；3.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5103N的打击力；4.重5N的书本对水平桌面的压力,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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