防范侵害 保护自我。我们避免侵害保护自己的前提是什么呢。A.提高警惕 ——是避免侵害的前提。2019-2020年初中政治《防范侵害 保护自己》教学案 课程分析。让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象。让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象。知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法。
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1、防范侵害 保护自己,防范侵害 保护自我,警惕篇,之,提高警惕,启示,面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至丧失生命。因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？,贴士：防范侵害,保护自己的有效方法,A.提高警惕 是避免侵害的前提,之一,1、独自在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查煤气管道的，你会怎么处理？ A、我会直接开门。 B、告诉他“大人在休息”，叫他下次再来。 C、不管怎样，不会开门。,课堂调查：你有警惕心吗？,2、在火车上，有一位叔叔跟你正好坐在一起，聊了半天，他给。
2、温馨提示,全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！,请拿出导学案，课本，双色笔，还有你的激情。,据统计目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。,思考：这组数据反映了什么问题？,1、侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。 2、青少年缺乏自我保护的意识和能力。 3、学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义。,防范侵害 保护自己,九课二框,【学。
3、2019-2020年七年级政治上册 第九课 保护自我 防范侵害 保护自己教案 粤教版 【教材分析】 本课是人教版思想品德七年级（上）第九课第二框。教材从青少年身边所发生的种种伤害现象出发，以青少年在社会、家庭。
4、2019-2020年初中政治防范侵害 保护自己教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同。
5、2019-2020年初中政治防范侵害 保护自我教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯。
6、2019 2020年初中政治 防范侵害 保护自己 设计方案 教学目标分析 结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标 通过教学活动 让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象 知道对待不同侵害应采取不同的自我保护。
7、温馨提示 全力投入会使你与众不同你是最优秀的 你一定能做的更好 请拿出导学案 课本 双色笔 还有你的激情 据统计目前全国有3 7亿未成年人 94 1 的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障 10 的儿童受到侵害时束手无策 80 侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的 思考 这组数据反映了什么问题 1 侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生 2 青少年缺乏自我保护。
8、面对危险与不法侵害时我们如何保护自己据统计，目前全国有3.7亿未成年人，94.1的孩子认为在社会中自身的安全不能得到保障，10的儿童受到侵害时束手无策，80侵害儿童的案件中都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求而引发的。在复杂的社会生活中，我们。