《防范侵害保护自己》政治教学设计(晖红）

人教版初中思想品德七年级第四单元第九课课第二框防范侵害，保护自己教学设计 广州市九十七中学政治科 王晖红 (一)教学理念：注重互动启发，构建生态课堂（97中政治科教学理念：回归生活 尊重差异 有效教学 全面发展）(二)教学特色：亲切自然 、智慧型风格（三）教材分析1、教材内容结构分析该教学设计使用人教版教材，属于初一思想品德课第四单元过健康、安全的生活第九课保护自我第二框防范侵害，保护自己。本框根据生活中青少年受到侵害的现实情况的分析，青少年不能很好地应对各种侵害有三种重要原因：一是警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏防范侵害、保护自己的意识；二是遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自我保护的策略和方法；三是遭受不法侵害后，因为怕受打击报复等而不敢利用法律武器维护自身的合法权益。据此，本框教材设计了“提高警惕”、“用智慧保护自己”和“用法律保护自己”三目内容。2、学情分析 初一学生特点： 学习习惯上：刚进入初中，思想品德课对于学生来说是一门新增加的考试科目，思想品德课的学科素养还没有形成。学习心理上：对思想品德课程充满新鲜感，学习主动性较强，有探究学习的兴趣。而防范侵害，保护自己的心理意识较弱，在探究如何保护自己的问题上，能表现出较大的热情。 学习能力上：具有一定的观察能力和分析能力，对社会生活也有了浅层的认识，但学生的分析能力和语言表达能力还有待加强。 3、教学目标课标要求：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。表一：表现标准情感态度价值观知识能力树立自我保护的意识、勇气和信心；学会拿起法律武器维护自身合法权益3.4.3自我保护的方法结合青少年与违法犯罪作斗争的案例，总结自我保护的有效方法，学会自我防范。教学目标描述目标1 通过活动情境帮助学生树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心目标2 学会认识和判断面临的不法侵害，懂得提高警惕是避免侵害的前提的道理目标3 学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力目标4 知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关的法规目标5 学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益呈现这些目标在分类表中的位置知识维度认知过程维度1.记忆2.理解3.运用4.分析5.评价6.创造A.事实性知识目标1目标2B.概念性知识目标4 C.程序性知识目标2目标3目标5目标3D.元认知知识4、教学重点与难点（1）运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；（2）学会拿起法律武器维护自身合法权益5、教法和学法：（1）教学方法：情境教学法、案例教学法、问题探讨法（2）学习方法：自主探究法 分析归纳法6、课时安排：一课时 （四）教学过程教学环节教学活动设计意图1.教学导入 情景探究活动区：讨论分析区这是一个热身阶段，主要是增加学生的投入度并指明本课的主题：预防侵害。播放防骗style这个MV想说明的是什么？怎么预防骗子保护自己2.提高警惕，预防情景探究讨论分析区通过故事的续写让学生关注到现实生活中要注意提高警惕，才可防范侵害1公交车上（叙述故事式）为什么不能在公共场所说自己的个人信息2上网中（叙述故事式）上网要注意什么？3出门前（叙述故事式）女生要注意一些什么？4遭遇骗子（小品形式，教师参与表演并请学生上台表演）学会识破破绽有学生会因为紧张而找不出问题3.小鬼当家看智慧情景探究讨论分析区边看边引入我们如何与坏人作斗争，要有方法与智慧，还要学会寻求帮助，点出要用智慧保护自己 播放小鬼当家视频剪辑，看如何斗智斗勇讲论：1要注意预防就是要做好准备2、要学会寻求帮助，会打电话4、分析案例谈智慧情景探究讨论分析区要调动学生的积极性通过课文的案例使学生明白，这种知慧就是除了敢于斗争还要善于斗争分析小任因为勇斗而牺牲的事例分析小任的勇斗要注意和不足的地方5、分析插图说脱险情景探究讨论分析区善用课文的素材，使之能结合不同的情景做到用智慧去解决危险对课文中的四幅图让学生先学会看，再跟着老师的设问进行分析，分析在不同的情况下，如何化解危险（意外和不法分子的伤害）教学环节教学活动设计意图6.分析武器谈法律 从小峰的案例中引出，让学生讨论有哪些法律保护青少年的合法权益？有哪些专门的法律。知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关的法规7.归纳练习谈巩固归纳实践区通过练习巩固知识提高学生的运用知识的能力，和答题思路的严谨性 课堂小结后，进行学评训练进一步巩固知识，再进一步落实本课的知识结构。 学评P98， 7、放学回家的中学生曹某被两名不法分子持刀拦下，被劫走了一个钱包。整个过程中，曹某知道自己势单力薄，并未与对方发生冲突，只是暗中记下两名男子的特征，随后到附近派出所报案，将疑犯的详细特征提供给警方。第二天下午，派出所警察发现了两名符合曹某提供的特征，并且在街头不时打量路上的学生。警察随即对他们进行查询，并在他们企图逃跑时将其抓获。 （1）当遭遇抢劫时，曹某的做法是否正确？请说明理由。 （2）作为未成年人，我们应该如何防范侵害，保护自己？学会审题，答题的思路与结构8.自主拓展谈反思 这节课你有哪些收获？ 今后遇到不法侵害我会这样_。反思今天的学习，学会课后的进一步思维提升1、 附：版书侵害之前：提高警惕 防范侵害 侵害之中：运用智慧 保护自己防范侵害 保护自己 侵害之后：运用法律 保护自己修改说明：因为此教学设计已经在参加海教杯比赛中使用，是根据过程中出现的问题作出一定的调整。校本研修过程序号研修活动所在学校教研组老师的意见您的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容学会了因材施教，要针对学生的不同而要采取不同的方式。所以我们要准备好几套的方案。2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？因为是先校内进行试教，再在异地教学，所以有出现学情和班情不一样的状态，虽然总的来说还是不错，但可能是异地教学，所以对于老师和学生来说都有不适应的问题，没有在本校教其它年级那么好上。所以还是体现出本人的教学机智性不是很够3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？学生在过程中，答了很多不同的做法预防伤害，而且是很好的表达了他们的警惕性，所以在整个过程中教能体现一个互动性。应该给更多的机会让学生出来表现。4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？要进一步细化情景多做几个预案6