第二单元西方人文精神的起源及其发展新人教版必修3

1、金版学案】2016-2017学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合 新人教版必修3 一、知识结构认读 认读要领 一条重要主线：西方人文精神的起源及其发展 四大重要阶段：起源、复兴、发展、成熟 二、重大历史线索 1西方人文主义思想的发展历程： 历程 标志事件 主要贡献 地位和作用 起源 智者运动 从认识自然转移到重点认识人和人类社会，强调人的价值、人的决定作用 是人类。

2、课时训练5西方人文主义思想的起源基础夯实1.古代中国、印度、希腊及犹太四大文明国家都曾经在哲学上有过重大贡献,其主要内容如下:探索人的理性;确认神人关系;参悟生死问题;安排人伦秩序。其中与对应的国家是()A.中国B.印度C.希腊D.犹太解析印度哲学受婆罗门教和佛教影响很深,以参悟生死问题为研究的主题;犹太哲学受犹太教影。

3、第二单元 西方人文精神的起源及其发展第5课 西方人文主义思想的起源1普罗泰格拉说：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”这突出体现了()A以“理”或“天理”为核心的观念体系B人要探索自然奥秘，否定基督教的影响C否定神对于人的作用，树立了人的尊严D建立新的社会制度，不再信奉传统的神解析：材料。

4、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、“人是万物的尺度” 1.智者学派的出现 公元前5世纪,在雅典有些学者的研究越来越关注“人”本身,他们被称为智者学派。 2.智者学派的主张 (1)以人和人类社会为探索。

5、第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元学习小结 新人教版必修31理解“人是万物的尺度”这句话的含义和意义(1)含义：人的需求是衡量事物的标准，判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。(2)意义：积极性：树立了人的尊严和权威；否定了神的意志是衡量一切的标准，体现了希腊文化的人文主义本质。局限性：重视人的作用，过分强调人的主观感受，忽视人的道德，导。

6、第二单元 西方人文精神的起源及其发展,第5课 西方人文主义思想的起源,2010年5月1日世界博览会（Expo 2010）在中国上海市举行，这是首次由中国举办的世界博览会。主办机构吸引世界各地 7 000万人次参观者前往，超过北京奥运会，是世界博览会史上规模最大的一次。作为西方文明发祥地的希腊在世博园建馆并参展，展示了希腊灿烂悠久的文化和现代科技。古希腊为什么被称为西方文明的摇篮？,上海世博园希腊。

7、第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源课程标准了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。一、人是万物的尺度1背景(1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。(2)人们越来越多地参与____________，人在社会中的地位日益突出，有些学者的。

8、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、“人是万物的尺度”1.智者学派的出现公元前5世纪,在雅典有些学者的研究越来越关注“人”本身,他们被称为智者学派。2.智者学派的主张(1)以人和人类社会为探索的主。

9、本学案栏目开关,本学案栏目开关,民主政治,人,本学案栏目开关,人,人类社会,人类,人的价值,人是万,物的尺度,自由,本学案栏目开关,人文主义,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目。

10、第5课 西方人文主义思想的起源,目标导航,预习导引,1.课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 2.学习要点 (1)智者学派和智者运动。 (2)苏格拉底的人文精神。 (3)柏拉图和。