第1课 藤野先生

1、藤野先生藤野先生一学习目标：一学习目标：1掌握基本字词文常。掌握基本字词文常。2学习本文选取典型事例，抓住人物学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。的写法。3理解鲁迅先生弃医从。

2、藤野先生藤野先生写作背景写作背景 本文写于作者离别了藤野本文写于作者离别了藤野先生二十年后的先生二十年后的1926年年10月月12日。地点在厦门大学，日。地点在厦门大学，正当正当三一八三一八惨案发惨案发生之后，鲁迅积极支持爱生之后，鲁迅积极。

3、鲁鲁迅迅藤野先生藤野先生,名叫藤名叫藤野严九野严九郎郎,是是鲁迅在仙台学鲁迅在仙台学医时的先生医时的先生.学习目标 1掌握文学常识，了解鲁迅掌握文学常识，了解鲁迅 2整体把握文章内容，学习文章双线结构的叙事线索整体把握文章内容，学习文章双线。

4、第一课时:学习目标第一课时:学习目标 1了解了解鲁迅鲁迅及及写作背景写作背景. 2. 理清文章理清文章思路思路感知内容感知内容. 鲁迅,鲁迅,1881年年9月月25日出生于浙江日出生于浙江绍兴.周家曾经是世家望族.绍兴.周家曾经是世家望族。

5、藤野先生藤野先生, ,名叫藤野严名叫藤野严九郎九郎, ,是鲁迅是鲁迅在仙台学医在仙台学医时的先生时的先生. .有野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集坟等.本文选自散文集写作年代及时代背景:写作年代及时代背景: 课文写于课文写于1926年,年,回忆了回。

6、说说你最尊敬的或印象最说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师深刻的一位老师要求:能用最简洁的语言说出他要求:能用最简洁的语言说出他她的性格,并能说出至少一件有她的性格,并能说出至少一件有关于他她的事.关于他她的事.藤野先生鲁鲁迅迅教学目的教学。

7、导学过程2根据语境解释下列句中加点的词语.1也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般.2实在标致极了.3东京也无非是这样.4问问精通时事的人,答道,那是在学跳舞.5那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一。

8、藤野先生阅读训练 一 基础知识1根据拼音写汉字或给加点字注音 .fi 红 不 xn n 名信 油光可jin 畸形 诘责 瞥见 杳无消息 深恶痛疾 2 文学常识本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的 两文均选自鲁迅先生的散文集 一书 。

9、第1课 藤野先生 学习目标: 1有感情地朗读课文,理清文章线索,找出文章主要事例.2理解藤野先生的高贵品质和作者强烈的爱国主义精神.3学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法.4品析文中含义深刻的语句,理解反语的作用.学习方。

10、八年级语文导学案课题:藤野先生 教学目标1理解选择典型事例突出人物品质的写法;2感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情;3领会语言的感情色彩和风格特点.教学重点1了解藤野先生的高尚品质.2理解本文依据时间的推移地点的转换。