第18课茅屋为秋风所破歌课件

1、课 件 说 明 古 诗 词 曲 鉴 赏 主 要 包 含 原 文 鉴 赏 和 针 对 训 练 两 个 方 面 。 原 文 鉴 赏 转 换 书 上 梳 理 的 静 态 表 格 形 式 ， 以 动 态 形 式 重 点 呈 现 课下 注 释 修 辞。

2、茅屋为秋风所破歌学习目标：1、了解写作背景及“歌”的体裁。2、能正确流利地朗诵诗歌。3、理解诗歌内容，感悟诗中的感情。4、背诵诗歌。教学重点：背诵诗歌教学难点：能正确流利地朗诵诗歌；理解诗歌内容，感悟诗中的感情教学环节教学内容及教师活动学生活动（二次备课）温故习新导引自学一、导入在我国灿烂的文学史中，唐诗是一颗颗夺目的明珠，其中杜。

3、茅屋为秋风所破歌,杜甫,走近作者,杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣”。著有杜工部集，著名的诗篇有三吏、三别等。,写作背景,唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会。

4、十八茅屋为秋风所破歌【学习目标】把握诗歌的结构，理清诗歌思路，背诵全诗；准确理解诗意，领会诗的主旨；体会学习杜甫忧国忧民、推已及人的崇高精神。【学习方略】1、朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，理清诗歌思路；2、联系诗人的身世处境，准确理解诗意，体会诗人的感情；3、反复诵读，品味诗歌语言，背诵诗歌。【自我测评】一、基础知识积累与运用1、给下面加点的字注音。（1。

5、 语文初三下苏版第18课茅屋为秋风所破歌教学设计11 教学目标： 1.掌握文中词类活用古今异义通假字等古汉语知识，积累文言词汇. 2.揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人，忧国忧民旳思想感情. 3.了解歌行体诗歌旳基本特点. 教学重点: 通过朗读。

6、茅屋为秋风所破歌 杜甫 走近作者 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自称少陵野老 因其做检校工部员外郎 称杜工部 唐代伟大的现实主义诗人 与李白并称 李杜 又因有别于杜牧 亦称 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时 其诗反映社会动乱和人民疾苦 被称为 诗史 其人格高尚 忧国忧民 诗艺精湛 又称 诗圣 著有 杜工部集 著名的诗篇有 三吏 三别 等 写作背景 唐代中期爆发 安史之乱 导致社会动荡 。

7、语文初三下苏版第18课茅屋为秋风所破歌教学设计10备课组 教学案部分教学活动和思路学习目标1.有感情旳朗读体味诗歌旳意境.2.感受作者旳忧国忧民旳思想感情.3.背诵诗歌.学习重难点1.有感情旳朗读体味诗歌旳意境.2.感受作者旳忧国忧民旳思想。

8、杜 甫,茅屋为秋风所破歌,： 世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼 民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,杜公祠,世上疮痍 诗中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 郭沫若,1、反复朗读，背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语 2、体会作者忧国忧民的思想感情,学习目标：,导 读,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检。

9、杜 甫,茅屋为秋风所破歌,： 世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼 民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,杜公祠,世上疮痍 诗中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 郭沫若,1、反复朗读，背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语 2、体会作者忧国忧民的思想感情,学习目标：,导 读,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎。

10、18茅屋为秋风所破歌一、积累与运用1、解释加点的词。（1）大庇天下寒士俱欢颜（）（2）下者飘转沉塘坳（）（3）公然抱茅入竹去（）（4）长夜沾湿何由彻（）2、翻译句子。（1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！3、判断下面句子所运用的修辞手法。（1）高者。

11、杜 甫,茅屋为秋风所破歌,： 世上疮痍，诗中圣哲 社会病态，振笔疾呼 民间疾苦，笔底波澜 百姓疾苦，震撼人心 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,杜公祠,世上疮痍 诗中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 郭沫若,1、反复朗读，背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语 2、 体会作者忧国忧民的思想感情,学习目标：,导 读,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时。

12、杜甫 茅屋为秋风所破歌 世上疮痍 诗中圣哲社会病态 振笔疾呼民间疾苦 笔底波澜百姓疾苦 震撼人心郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联 杜公祠 世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜 郭沫若 1 反复朗读 背诵课文 理解文意 积累常用的文言词语2 体会作者忧国忧民的思想感情 学习目标 导读 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自称少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遗 检校工部员外郎 称杜拾遗 杜工部 唐代伟大的现。

13、语文鲁人版 唐诗宋词 第 2 课 茅屋为秋风所破歌 教案一板书对联，导入正课世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底生澜诗圣杜甫笔下记载世上疮痍民间疾苦的作品有哪些三吏三别兵车行丽人行春望等，所以也包括我们今天要学的茅屋为秋风所破歌。二简介创作背。

14、语文鲁人版 唐诗宋词 第 2 课 茅屋为秋风所破歌 教案 15课题：茅屋为秋风所破歌开课人：教学目标：1掌握本诗正确的读法，在诵读中熟悉诗文的内容。2通过反复吟咏，把握诗中的意境。理解诗中的细节描写，精当的用词。3联系诗人身世处境，结合诗中。

15、语文鲁人版 唐诗宋词 第 2 课 茅屋为秋风所破歌 教案 2一教学目标1有感情地朗读并背诵诗歌, 领会诗歌的内涵。2体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。3学习叙事和抒情相结合的写法。二教学设想1杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有特别。

16、语文鲁人版 唐诗宋词 第 2 课 茅屋为秋风所破歌 教案 10教学目的 :1 茅屋为秋风所破歌所抒发的忧国忧民情思2 了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识3 重点词句的背诵与理解教学重点 : 重点词句的音形义重点词句的背诵与理解教学难点 : 。

17、语文鲁人版 唐诗宋词 第 2 课 茅屋为秋风所破歌 教案 16设计者： 执教者： 课件制作者： 时间： 2018年 月 日所教学校 班级 教学题目茅屋为秋风所破歌唐诗学科语文年级教材一教学内容简介：1作者生平2创作背景3解题 4详细分析学时。