专题四 语言表达简明、连贯、得体。含有效果方面的要求。前后衔接、照应。注意上下句的照应和衔接。第六单元 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 第1课时 语言表达要简明、连贯、得体(复习课)。她迅速地站了起来。……全场报以热烈的掌声。这位教师不慌不忙地站起来。②________。语言表达简明、连贯、得体。避免歧义。
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1、第六单元 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 第1课时 语言表达要简明、连贯、得体(复习课),语言得体化解尴尬 杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。她迅速地站了起来，镇定地说：“________。”全场报以热烈的掌声。 一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“________！”,这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。 你知道他们是怎么说的吗？ 答案 (示例)亲爱。
2、语言表达简明、连贯、得体,高效演练,一、简明,1.内容和要求 简洁，明白。 避免歧义,避免含混,避免啰嗦。,2.常见题型,（1）客观题,歧义 下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（ ） A.孩子们 很喜欢离休干部李大。