高考语文总复习 专题复习3 语言表达简明 连贯 得体课件.ppt

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语言表达简明、连贯、得体,高效演练,一、简明,1.内容和要求 简洁,明白。 避免歧义,避免含混,避免啰嗦。,2.常见题型,(1)客观题,歧义 下列句子表达明确而没有不同理解的一句是( ) A.孩子们 很喜欢离休干部李大伯 ,一来到这里就有说有笑,十分高兴。 B.我 看见张原扶着一位 老人 走下车来,手上提着一个黑色皮包。 C.他 有一个 女儿 ,在医院工作。 D.李老师和同学们把铁锹、锄头一放,顾不得休息就都上课去了。,D,含混 【例】搜集史料不容易,鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家,主要功夫用在这方面 。,啰嗦 【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。,(2)主观题,参照例句,在句前或句后的横线上加些话,使原句的意思变得更明确。,例: ,我要炒肉丝, 。 ,我要炒肉丝, 。,a 开刀的是他父亲,_。 b 开刀的是他父亲,_。,你把油拿来,你要水蒸蛋,他得去照料,医术很高明的,为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意,需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的?请将序号填在横线上。,记得a在b一次c期末d考试e中,f在g考完h了i语文j后,我感觉相当不错,兴奋了很长时间。,必须保留的是 。,b c d g i,练习 1.表达明确、没有歧义的一句是( ) A.我不是,他也不是,难道就你才是? B.他正在看病,没有空,请你稍等片刻。 C.他背了很重的包袱,你可得帮帮他呦。 D.没有财政拨款,这工程怎样继续进行?,D,2.表达不够明确的一句是( ) A.李老师上两周才来,所以连本科组的同事也不认识。 B.耐心搜集、整理有关材料,也许可以得到一些结果。 C.鸟类和哺乳动物的关系,远不如鸟类和爬行动物那样密切。 D.身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。,A,3.表达明确、没有歧义的一句是( ) A.远离家乡的亲人,能不望月感怀? B.学校终于接纳了两个同学的建议。 C.张老师知道今天这件事情不要紧。 D.这件事能够说清楚,又何必写呢?,D,4.表达明确、没有歧义的一句是( ) A.市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员,给予 行政记大过和刑事拘留的处理。 B.张翔剪了一个纸人,在蜡烛前左右移动。烛光照着纸 人,便在布幕上投下了一个黑影。 C.几天以后,在工作地点的休息室里,一见面,他就一连 声地说:“了不起!真了不起!” D.那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年 妇女,充满着无限光明的力量。,C,5.“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子,接在后面可消除歧义的一向是( ) A.其他东西尚不清楚。 B.这点你们尽可放心。 C.从未出现被盗现象。 D.这向来是有口碑的。,C,6.下面一段话中有不简明的地方,在不影响原意的情况下,必须删除的有哪三处?,今天去百货大楼买钢笔,当我向卖钢笔的营业员说明来意后,她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情服务,她的服务态度真好。,必须删除的是 。,二、连贯,1.内容和要求 句子合理:讲究时间、空间、逻辑等顺序,句与句紧密关联,主次分明有条理。 句意连贯:要求前后叙述角度一致,主题一致,上下文意相承。 语气通畅:读来音节和谐,朗朗上口。,例:分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的是( ) a.远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 b.远处看,宝塔明显地座落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 c.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过。 d.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过。 A.ac B. ad C. bc D.bd,2.常见题型,(1)自序题,D,例:下面排序正确的是( ) 一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时,文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢?九十年代中国,商品大潮汹涌而起,给社会带来无限生气。一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。 A. B. C. D.,(2)排序题,D,例:下列选项中,上下文衔接正确的是( ) 去年夏天,我在杭州的一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 这儿的景色真是美极了! 那儿的景色真美! 六和塔静静地矗立在钱塘江边, 六和塔在钱塘江边静静地矗立, 帆影点点的江面上碧波粼粼, 江面上帆影点点,碧波粼粼, A. B. C. D.,(3)衔接题,A,3.解题原则,(1)命运,其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则,它青睐不断拼搏的强者, ,收获也最多。 ( ),A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多 D.让在生活中失去了太多的强者,D,结论1:话题统一(主语一致),(2)她,已经年过五十,对于演员,年龄是大了一些,可是 。( ),A.只要听她唱,就会觉得她还很年轻 B.只要听她唱,就会发现她还很年轻 C.只要看她的外貌,就会发现她还很年轻 D.只要看她的外貌,就会觉得她还很年轻,A,结论2:句式谐调,(3)在横线处插入哪一句最恰当( ) 从窑洞中出来,我们一行来到后山坡的枣树底下。 。坟头几茎枯草在寒风中飘摇,墓地边枣树在夜空中悲泣。,A.冷月清风,白云孤坟 B.皓月清风,白云缭绕 C.烘云托月,树影参差 D.繁星皓月,树影参差,A,结论3:符合事理,(4)还有那只白鹭,守着那一方寒塘,不肯离去,也不忍离去,想必是见过劫难,也见过复兴,故而徘徊不已,把一双翅膀 。( ),结论4:符合事理,A合了又张,张了又合 B张了又合,合了又张,B,三、得体,1.内容和要求 指语言运用要注意语境条件恰如其分。,旧时年关,有人设宴请客,共有四个客人。时近中午,还有一人未到。于是自言自语:“该来的怎么还不来?”听到这话,其中一位客人心想:“该来的还不来,那么我是不该来了?” 于是起身告辞而去。此人很后悔自己说错了话,说:“不该走的又走了,”另一位客人心想:“不该走的走了,看来我是该走的!”也告辞而去。主人见因自己言语不慎,把客人气走了,十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话,他辩解道:“我说的不是他们。”最后一位客人一听这话,心想“不是他们, 那只有是我了!”于是叹了口气,也走了。,说话不得体闹笑话,美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。” 此话一出,语惊四座。周总理不慌不忙,面带微笑地说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。”,说话得体赢尊重,美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤,但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声,听任对方的羞辱,那么国威何在?周总理得体又不失尊严的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚,最终尴尬、窘迫的是美国人自己。,2.解题原则,注意称谓、问候、习惯用语和说话的对象,例:下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是( ) A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B.令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家很感激您。 C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。,D, 注意感情色彩和语体色彩,例:请判断下列表述是否恰当 a.妈妈,请您不用担心,上星期我仅仅得了一点 微恙 ,现在早已痊愈了。 b.小张从外地赶回来探视,他父亲早已 一命呜呼了 。,注意符合特定场合、目的的需要,不同的文体有不同的语言要求,要做到量体裁衣,议论文讲究用语准确严密,注意修饰语的使用;实用性文章语言讲究平实;新闻稿简洁、扼要,概括性强;广播、演讲词明白、口语化,避免同音词;广告用语通俗凝练,新颖活泼,幽默易记;合同措辞严密,表达清晰;政令词语庄严而有分寸等。,例1:下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是( ) 考场门口:失败乃成功之母。 卷烟厂车间:严禁吸烟。 澡堂门口:谢绝参观。 火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来。 医院门口:宾至如归。 婚姻介绍所门口:与人作对。 A B C D,C,例2:根据下面的要求,写两段话来说明文具盒。 目的一:为找回自己的文具盒。 目的二:向别人介绍、推荐自己用的文具盒。,【分析】如果你丢失了这个文具盒,想拟一则寻物启示,则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等;同是一个文具盒,如果你是推销商,向人介绍这种产品,你就应该强调这种文具盒造型精美,功能多,价格低。,语言符合表达者身份和接受者的接受因素,例:如果你的同桌上课时,老是和你讲话,你该怎么对他说,选出最得体的一项( ) A你这人怎么这样讨厌,闭上你的臭嘴。 B不准再打扰我,不然我告诉老师了。 C老师讲的课多好,让我们一起听吧! D你不想学习,我还想学习呢。,C,3.练习,(1)下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是 ( ) A.阁下访问寒舍,我深感荣幸。 B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。 C.请留步,足下就此告别。 D.回到老家,务必代我问候双亲大人。,C,(2)下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是 ( ) A.咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着。 B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。 D.自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。,D,(3)李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间,日本朋友的太太非常客气地说:“李太太非常文雅,和我们日本女人一样,不像是中国人。”李工程师的太太一愣随即很得体地回答道:“ 。”日本太太显然知道自己失言,歉意地一笑,却又不感到尴尬。,参考答案:您说出了一个事实:中日的文明是同源的,中国文明哺育了日本人民。,(4)假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,倍加赞赏,在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么。,与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时,你的回答是: 【示例】“嗨,没啥,别说得那么玄乎,这差得远呢!” 在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回答是: 【示例】“谢谢大家的勉励,太多的夸奖会使我陶醉,其实我更应当站在这一起点上,继续努力,与大家共同开始新的拼搏。”,(5)请按限定的语体和语言环境,将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。,在商店的广告里 【示例】欢迎您届时惠顾! 在给兄弟单位的请柬里 【示例】敬请届时光临指导! 在给下级的通知里 【示例】务必准时出席。 为家宴,父母给子女的口头通知 【示例】到时候一定回来啊!,(6)下面一段文字中有语言表达不得体的地方,请指出来,并改正。,某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程 的大会上致辞说:“钱老师是现代伟大的语文改革家, 是我们崇敬的导师和偶像,我代表全县人民十分 虔诚 地欢迎他的到来”钱老师听了很不自在,在答谢辞 中说:“我们语文教师,最讲究分寸二字,刚才丁副局 长的讲话就缺乏点分寸。”在场的语文老师都纷纷 议论。,钱某名不副实,谢谢丁局长对我溢美有加,热烈,【解析】一方面丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”“崇敬的导师和偶像”显然失当,另外“虔诚”一词亦使用不当。 另一方面钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。,(7)下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。,金馆长: 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观 一事,因我有急事,现决定改期。具体改在何时,另 行磋商。 周华 10月6日,到(去),不得不(只 好、只能),商量,(8)下列句子中,语言表达得体的一句是( ) A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头,喊 “我是孙悟空”;一会儿又在地上爬,喊“我当解放军,母亲 给我买枪”。 B.洋柿子是一年生或二年生草本植物,全株有软毛,花色黄, 结浆果,球形或扁圆形,红或黄色,是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说:“张全家的二亩地,秋里收了一千五! 咱都得科学种田,都弄它一千五。” D.“我这法行不行?”李老汉着急地说,“不对,你给 雅正 , 大叔请你喝酒。”,C,初次见面说 ,好久未见说 , 请人批评说 ,求人原谅说 , 央人帮忙说 ,向人祝贺说 , 麻烦别人说 ,请人赴约说 , 求人解答用 ,请人指点用 , 托人办事用 ,赞人见解用 , 看望别人用 ,客人来到用 , 陪伴朋友用 ,中途先走用 , 等候客人用 ,请人勿送用 , 请改文章说 ,归还原物用 , 送礼给人说 ,老人年龄称 , 问人姓名说 ,希望照顾说 , 称人住处是 ,称己住处为 , 送人照片说 ,欢迎购买说 。,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,恭喜,打扰,赏光,请问,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,关照,惠存,惠顾,考考你,
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