猜猜它是谁

1、幼儿教育：________小班上学期科学教案猜猜它是谁教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页小班上学期科学教案猜猜它是谁活动目标：1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。活动准备：环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。活动过程：1.开始部分（播放多媒体。

2、幼儿教育：________小班幼儿科学教案猜猜他是谁教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页小班幼儿科学教案猜猜他是谁活动目标：1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。活动准备：环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。活动过程：1.开始部分（播放多媒体音乐。

3、部编版三年级语文上册 习作 猜猜他是谁 教案 教学设想 学习描写人物的外貌 性格和兴趣爱好 教法与学法举例 点拨 探究 交流 教学准备生观察同学的外貌 性格和兴趣爱好 并选择一个作为重点观察对象 教学过程 一 趣味。

4、幼儿园小班科学说课稿 猜猜它是谁 我们都知道 动物是孩子们的好朋友 不管是可爱的小兔子 小鸡 小鸭 善良的小马 小羊 凶猛的老虎 狮子 孩子们都非常喜欢 特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇 因为那里有他们认识的和。

5、幼儿园小班科学 猜猜它是谁 有一天 孩子们在玩抓尾巴的游戏 这时 刘其昕小朋友抓到一条尾巴说 老师 看我抓到一条大灰狼的尾巴 听到刘其昕的话 有几个小朋友也参与到其中 纷纷说 不对 这是小猴子的尾巴 这是小兔子的。

6、幼儿园小班科学教案 猜猜他是谁 活动目标 1 从动物的局部判断出是哪种动物 并能合作将动物完整的拼出来 2 愿意表达自己的想法 提高观察能力和动手能力 活动准备 环境 六个柜子上贴六所房子 布置家的环境 多媒体教具。

7、部编小学语文三年级第一单元同步作文 猜猜他是谁 素材 教师范文 描写眼睛 眉毛的词语 掌握 深邃 迷人 敏锐 明亮 温柔 水汪汪 圆溜溜 水灵灵 亮晶晶 杏儿眼 目光敏锐 目光如剑 炯炯有神 浓眉大眼 严峻的目光 描写身材。

8、统编版三年级上册习作 猜猜他是谁 教学设计 优质课作文课教案 篇一 教学目标 1 引导学生观察人物的外貌 性格和兴趣爱好等 培养善于观察的良好习惯 2 学习通过对人物的外貌 性格和兴趣爱好以及品质等多方面的描述 反。

9、2019 2020年二年级下册第15课 猜猜它是谁 word随堂练习 一 给下面加点的字选择正确的读音 画 偷懒 n n l n 警察 ch c 影子 y ng y n 收费 fi f 猜谜 ch i c i 贪玩 t n d n 二 拼拼写写 yo tu zh ng k i sh de chng。

10、2019 2020年语教版语文二年级下册 猜猜他是谁 教案说课稿 教学目的 1 在猜的过程中 让孩子们体会到什么是成长 而由照片讲述的成长中的故事 又会引发他们不少的感触和联想 2 在讲的过程中 要交代清楚事情的起因 经过。

11、2019春湘教版语文二下 猜猜它是谁 word教案 设计意图 幼儿在认识动物时都是通过整体进行认识 他们看到一张完整的动物图片时 能很快说出是什么动物 但是将动物分割开来变成一小部分时 就不认识了 于是 为了让幼儿能从。

12、小班科学教案 猜猜他是谁 活动目标 1 从动物的局部判断出是哪种动物 并能合作将动物完整的拼出来 2 愿意表达自己的想法 提高观察能力和动手能力 活动准备 环境 六个柜子上贴六所房子 布置家的环境 多媒体教具 六只动物 兔子 长颈鹿 斑马 小猴子 小绵羊 小老鼠的轮廓及图片 森林音乐 学具 六种动物的完整轮廓图及身体拼图片 活动过程 1 开始部分 播放多媒体音乐 教师和幼儿一起拍手欣赏场景 教师。

13、幼儿教学参考 幼儿园小班科学 猜猜他是谁 幼儿园 教师 第 1 页 共 3 页 活动目标 1 初步了解豹子的特点及生活习性 2 根据动物特点的描述判断和选择相应的动物图片 3 喜欢动物 萌发爱护动物的情感 活动准备 ppx 乌龟 兔子 狼 老虎 豹子手偶 活动过程 1 说说你喜欢的动物 介绍新朋友 小朋友们喜欢什么动物呢 有一只动物朋友想和我们做游戏 它是谁呢 请小朋友猜猜看 2 引导幼儿根据老师。

14、猜猜他 她 是谁 猜猜她是谁在我们班上有这样一个小女孩 她留着学生头 头发又黑又直 真让人羡慕不已 她小小的鼻梁上架着一副眼镜 真让人担心那小巧的鼻梁会不会被压塌了 她的声音脆脆的 可是音量却不小 吼一嗓子 全班同学都能听到 真不知道她小小的身体里哪来的这么大能量 你可别因为她秀气文静的样子而小瞧了她 她可是老师的得力助手 做起事来也毫不含糊 她还喜欢书法 没事就练字 亲爱的同学们 你们猜到她是。

15、习作猜猜他是谁【教学目标】1. 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2. 学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。3. 培养学生通过语言表达出自己的情感。【教学重点】学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。【教学难点】写出人物的特点。【教学课时】4 课时【教学过程】第一课时作文指导一、玩游戏，轻松导入。1. 猜猜他是。

16、猜猜他是谁教学设计课标中段习作要求1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2. 观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4. 学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

17、猜猜他是谁教学设计课标中段习作要求1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2. 观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4. 学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

18、习作猜猜他是谁 【教学目标】 1. 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2. 学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3. 培养学生通过语言表达出自己的情感。 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特点。 【教学课时】4 课时 【教学过程】 第一课时 作文指导 一、玩游戏，轻松导入。 1. 猜猜他是谁。 这节是作文课， 我们先来。