长方体和正方体的体积。长方体和正方体。长/厘米 宽/厘米 高/厘米 体积/厘米。还表示出一排摆了6个1厘米的正方体.。升与毫升也可以写成L和mL。我发现长方体有6个面。我发现长方体有6个面。长方体有12条棱。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
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1、长方体和正方体的体积,包 装 盒,七,长方体和正方体,方法一：切成小正方体数一数,长/厘米 宽/厘米 高/厘米 体积/厘米,6 2 3 36,表示长的数,除了表示6厘米长外,还表示出一排摆了6个1厘米的正方体.,长6,表示宽的数,除了表示2厘米宽外,还表示出摆了2排.,表示高的数,除了表示3厘米高外,还表示出摆了3层.,一排摆出6个1厘米的正方体,一共摆了2排,一。
2、一、情境导入,你能提出什么问题？,哪个奶盒装的牛奶多一些？,哪个奶盒的牛奶多一些 ？,二、合作探索,容器所能容纳物体的体积，叫作它们的容积。,红色牛奶盒装的牛奶多一些。,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升与毫升，升与毫升也可以写成L和mL。,二、合作探索,10mL,500mL,1L,1升 =。
3、长方体和正方体,你能提出什么问题？,长方体,面,面,顶点,棱,我发现长方体有6个面，相对的两个面完全相等,长方体有8个顶点。,长方体有12条棱，按长度可以分为3组，相对的4条棱相等。,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,长方体和正方体的认识,长方体和正方体的认识,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,上面图中的魔方玩具和纸盒的形状都。
4、一、整体回顾,正方体是特殊的长方体,正方体是特殊的长方体。它们的关系可以用下图表示：,二、系统梳理,长方体,正方体,返回,二、系统梳理,长方体和正方体的特征,6个,6个面都是长方形（可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。,12条,相对的4条棱长度相等（可能有8条棱长度相等）,8个,6个,6个面都是正方形，6个面完全相同。,12条,12条棱长度。
5、一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,体积：505020,体积：403020,什么是体积？,二、合作探索,什么是体积？,实验一要求,2.用手提绳子将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的变化情况。,3.说说观察的结果，想一想，这说明了什么？,1.准备2个同样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个杯子空杯。,2.将一块木块放入第二个杯子中，然后从。
6、长方体和正方体,你能提出什么问题？,长方体有哪些特点？,从一个方向观察一个长方体，最多能同时看到3个面,长方体和正方体的认识,我发现长方体有6个面，相对的两个面完全相等,长方体有8个顶点。,长方体有12条棱，按长度可以分为3组，相对的4条棱相等。,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,长方体和正方体的认识,长方体和正方体的认识,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长。
7、相关链接,测量不规则物体的体积,你能提出什么数学问题？,怎样求这些物体的体积呢？,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,能不能转化成我们学过的长方体或正方体来求出它们的体积呢？,可以利用水和水槽,我们动手试一试。,测量西红柿体积的实验,（1）往水槽里倒水，记下水面的高度。,（2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。,（3）记西红柿没入水后水面的高度。