4.1铅笔有多长教学设计

1、铅笔有多长教学设计教学内容：北师大小学数学二年级下册铅笔有多长。教学目标：1通过测量铅笔长度的活动，知道 1 分米和 1 毫米的实际长度，发展空间观念和动手操作能力。2在实际测量中，了解米分米厘米毫米之间的关系，学会选择合适的长度单位。3通。

2、龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者徐 晶执 教 者徐 晶执教时间2014年月日 星期版 本北师大版学 科数学册 数第四册单 元四单元课 题铅笔有多长课 时教学目标1.通过观察、测量等活动，感受实际1分米和1毫米有多长，发展学生的空间观念和动手操作能力。 2.通过实际测量，了。

3、2019春北师大版数学二下4 1 铅笔有多长 word教学设计 教学目标 知识与技能目标 通过实际的观察 用手势表示知道分米和毫米的长度 并且知道学过的4个长度单位的大小 过程与方法目标 通过量一量 测一测 找一找 比一比。

4、二年级下册铅笔有多长教学设计 教学内容： 铅笔有多长是北师大版小学数学第四册第五单元测量 第40-41页 的内容。 设计理念： 本节课是在一年级学习了长度单位米和厘米的基础上进一步学习的，因此我在设计教学时从学生的生活实际出发，以学生的知识经验为基础。通过孙悟空神奇的金箍棒的长短伸缩，既激发了学生想要解决问题的学习兴趣，产生了好奇心，还激活了学生原有的知识储备，创造了认知上的矛盾，促使学生兴趣。

5、2019年 春 二年级数学下册 4 1 铅笔有多长 教学设计 北师大版 教学目标 知识与技能目标 通过实际的观察 用手势表示知道分米和毫米的长度 并且知道学过的4个长度单位的大小 过程与方法目标 通过量一量 测一测 找一找。

6、二年级数学教案 铅笔有多长教学设计 义务教育课程标准实验教科书北师大版二年级 下册 第42 43页 教学目标 1 经历测量身边常见物品长度的具体活动 初步认识长度单位分米和毫米 体验学习毫米 分米的必要性以及它们与。

7、课桌有多长教学设计教学目标：1.再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2.认识厘米，体会厘米的实际意义。3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。教学重点：认识长度单位“厘米”教学难点：能正确地用直尺测量物体的长度（限整厘米）。教学过程：一、【视频导入，激趣揭题】1、观看视频师：有。

8、小学数学二年级下册教案 铅笔有多长 教学活动设计 铅笔有多长 是北师大版小学数学第四册第五单元测量 第40 41页 的内容 实际上是 毫米 分米的认识 设计理念 教材是教学的一种材料 但不是唯一材料 现代教育技术的运。

9、2019春北师大版数学二下 铅笔有多长 word教学设计 教学内容 数学二年级下册第34 35页 铅笔有多长 教学目标 1 通过测量铅笔长度的活动 让学生感受1分米和1毫米有多长 发展空间观念和动手操作能力 2 通过观察和测量 理。

10、1千米有多长（千米的认识） 宁强县北关小学 李晓凤 教学内容：北师大版二年级（下）第四册第44页46页 教材分析： 长度单位在日常生活中有着广泛的应用。本单元是学生认识了长度单位和厘米的基础上，继续学习“分米”、“毫米”和“千米”的长度单位。使学生对常用长度单位有一个全面的认识。千米是用来测量比较长的路程时用的单位，因为它比较抽象，教材在“一千米有多长”中通过“手拉手”和“走一走”两个活动，先体。

11、1米有多长教学设计教学目标1.初步认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。2.使学生知道1米的实际长度，知道1米100厘米。3.通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。教学重点难点重点：初步建立米的长度观念，知道1米100厘米。难点：用米作为长度单位测量较长的物体的实际长度。教具学具教师：1厘米的贴纸 10厘米的贴纸 米尺学生。

12、四测量 4 1铅笔有多长 课件PPT 通过估计与测量等活动 知道1分米和1毫米的长度 初步建立长度单位的观念 发展估测能力和动手操作能力 通过独立思考与合作学习 初步明确米 分米 厘米和毫米之间的关系 会用所学的知识和方法解决实际问题 体验成功的快乐 知识目标 课件PPT 难点 通过体验活动 形成1分米和1毫米的感性认识 重点 通过测量铅笔的长度 亲身体验1分米和1毫米有多长 重难点 课件PPT。

13、柳州市鱼峰区数学二年级下册 4.1铅笔有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、 填空题。 (共4题；共4分) 1. （1分） 8000米=________千米 6米=________分米 700厘米=________米 2. （1分） (20。

14、铅笔有多长教案一教学目标：知识与技能：1通过测量铅笔长度的活动，知道1 分米和 1 毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2知道 1 米 10 分米， 1 分米 10 厘米， 1 厘米 10 毫米。过程与方法：1通过实际测量，学习米分米厘。

15、铅笔有多长教案 一、教材分析： 本单元关于长度测量单位的内容，是涉及到分米、毫米、和千米的新知识。对与学生来说较为陌生，因此，要通过设计测量等活动加深对长度单位的实际体验，构成表象，帮助学生在学习中体会到学习新的长度单位的必要性。本节课教材主要安排了两个探究活动，让学生在动手操作、实际测量活动中建立分米、毫米的概念，充分感知1分米、1毫米有多长，在交流活动中掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系；体。

16、铅笔有多长教学设计 【教学内容分析】 本节课节选自北师大版小学数学第四册第五单元测量第42-43页的内容。本节课侧重于学习分米和毫米这两个长度单位以及米、分米、厘米、毫米之间的关系，这四个长度单位是生活中测量的基础，所以本课的教材立足于生活，来源于生活。 同时，本节课注重对学生估测意识培养，估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着重要的作。

17、二年级数学教案 铅笔有多长 教学 北师大实验教材第四册第五单元第一课时 教学目标 1 通过测量铅笔长度的活动 知道1分米和1毫米有多长 发展空间观念和动手操作能力 2 通过实际测量 学习米 分米 厘米和毫米之间的关系。

18、柳州市柳南区数学二年级下册 4.1铅笔有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、 填空题。 (共4题；共4分) 1. （1分） 填上“”、“”或“=” 3分米________3千米 2. （1分） (2019三上南通期末) 在横线上填上合适的单。