如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小。1、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质。拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成。氧气约占空气体积的1/5的结论。你知道它是空气、氧气还是氮气。一、化学实验与科学探究。【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应。1.分子与原子(1)分子是构成物质的一种微粒。
2019届九年级化学上册Tag内容描述：
1、氧气的制法,思考：自然界的氧气是如何获得的呢？,主要来源于绿色植物的光合作用,1、自然界中氧气的来源,空气,发生的是什么变化？,2、工业制法分离液态空气法,较洁净的空气,液态空气,氮气,液态氧,物理变化,氮气的沸点：-196氧气的沸点：-183,3、实验室氧气的制取（一）实验原理1、加热高锰酸钾固体;2、分解过氧化氢溶液；3、加热氯酸钾固体。,选含氧元素化合物,1、加热高锰酸钾制氧气。
2、第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室,学习化学的一个重要途径是__________，,_____是科学探究的重要手段。,科学探究,实验,让我们一起走进化学实验室吧！,1、进实验室：脚步要轻，说话低声。2、实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。3、实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。4、实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记。
3、2化学是一门以实验为基础的科学,图1-7中国古代的炼丹设备,图1-8拉瓦锡纪念馆一角,学习化学的重要途径实验探究,一般步骤,1.提出问题2.猜想与假设3.制定方案4.进行实验5.现象与结论6.反思与评价,现象与结论1）观察内容,（1）实验前：参加反应物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质。（2）实验中：观察到的光、热、火焰、沉淀、气体等现象的产生。（3）实验后：生成物质的颜色、状态、气味。
4、基础实验3 物质燃烧的条件,【实验目的】 1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件。 2.通过实验和讨论,总结灭火的方法。 3.逐步建立安全用火的意识,了解日常生活中常用的灭火方法。 【实验用品】 棉花、酒精、水、蜡烛。
5、章末复习,1.燃烧是一类重要的化学变化,下列关于燃烧的叙述正确的是( ) A.燃烧一定有火焰 B.物质在有限的空间内燃烧,一定会发生爆炸 C.物质跟氧气的反应就是燃烧 D.使可燃物温度降低到着火点以下,可以灭火 2.下列实。
6、第2节 化学反应中的质量关系,1.质量守恒定律含义:参加 的各物质的 ,等于反应后生成的各物质的质量总和。 2.质量守恒定律微观解释:在化学反应前后,原子的 均保持不变(原子的“三不变”)。 3.质量守恒定律的实。
7、课题2 如何正确书写化学方程式,第五单元 化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子。,一、化学方程式的定义：,写出磷在氧气中燃烧的化学方程式,尝试练习 总结原则,探索研究 构建新知,（1）P + O2 PO2,（2）P2 + O5。
8、第5章 金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用 第一课时 金属的性质,1.常见金属的物理性质:大多数金属具有金属光泽(银、铁、铝呈 色,铜呈 色,金呈 色),有良好的导电性、导热性和延展性等。 2.金属的化学性质:。
9、基础实验4 常见金属的性质,【实验目的】 1.认识生活中常见金属的物理性质。 2.实验探究金属的化学性质,初步理解金属活动性强弱。 3.探究钢铁锈蚀的条件,了解在生产和生活中怎样防止钢铁生锈。 【实验用品】 镁条、铁。
10、第六单元 碳和碳的氧化物,课题1 金刚石、石墨和 C60,由同种元素组成的纯净物叫做什么?,-单质,同种元素可以组成不同的单质吗?,-可以!,例如:,氧元素组成氧气和臭氧, 磷元素组成红磷和白磷.,碳元素也可以组成。
11、课题2 二氧化碳制取的研究,第六单元 碳和碳的氧化物,一 、实验室制取二氧化碳的反应原理,实验1：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应,我们通过下面三个对比实验进行探亲究,注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表。
12、第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,【课时目标】,1、认识燃烧的条件和灭火的原理。,2、了解易燃物和易爆物的安全知识。,图7-1 是人类利用燃烧反应的历史,利用燃烧加工食物,我已经知道下列物质能燃烧且知。
13、相对原子质量,相对原子质量,学习目标： 1、了解原子的质量和相对原子质量的含义； 2、会从相对原子质量表中查找相对原子质量。,D,你能一眼看出下表中四粒不同种子质量的大小吗?,思 考,310-5kg,2.510-6kg,2.510-4kg。
14、第3节 金属防护和废金属回收,1.铁生锈是铁与 、 等物质共同作用,发生一系列复杂的化学反应,属于 (填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。 2.铁锈是混合物,主要成分是 (化学式: ),呈 色,它结构 ,能让空气中的氧气和水。
15、3 制取氧气（第二课时）,向底部粘有两支高低不同的蜡烛的烧杯中，加入约60毫升3%的双氧水(即过氧化氢)，点燃蜡烛，然后沿烧杯壁缓慢加入约45毫升84消毒液。观察发生的现象，并推测有何物质生成？,趣味实验,活动一。
16、1 质量守恒定律（第二课时）,碳+ 氧气 二氧化碳,点燃,复习提问,请写出碳在氧气中燃烧的反应文字表达式，这个文字表达式能给我们什么信息？学生在小组内讨论讲解文字表达式的意义并指出缺点。,一、化学方程式的定。
17、3 水的组成,俗话说：水火不相容。可是，在一望无际的大海上却燃烧起熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内，发生的一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强大的。
18、一、氢气（H2）,1、氢气的物理性质： H2是一种 、 、 、且密度很 的气体（H2的密度只有空气的1/14）。 H2的收集方法有 种， 分别是 和 。,难溶于水,无色,无味,2,排水法,向下排空气法,小。
19、2 二氧化碳制取的研究,高温煅烧石灰石,二氧化碳的工业制法,实验探究一：实验室制取CO2药品的选择,思考： 上述三组实验哪组最适合在实验室制取CO2？,结论：,与,稀盐酸,石灰石,反应速率太慢,反应速度适中,反应速度太。