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第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,【课时目标】,1、认识燃烧的条件和灭火的原理。,2、了解易燃物和易爆物的安全知识。,图7-1 是人类利用燃烧反应的历史,利用燃烧加工食物,我已经知道下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象,木炭在氧气中的燃烧,发白光、放热,蓝紫色火焰、放热,蜡烛在空气中燃烧,黄色火焰、放热,燃烧的特征,剧烈、发光、放热、化学变化,硫在氧气中的燃烧,燃烧定义：燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应。（不一定与氧气反应）,一、燃烧的条件：,【实验7-1】在500 mL的烧杯中注入 400 mL热水，并放 入用硬纸圈圈住的 一小块白磷。在烧 杯上盖一片薄铜片， 铜片上一端放一小 堆干燥的红磷，另 一端放一小块已用 滤纸吸去表面上水 的白磷（如图所示） ，观察现象。,思考并讨论：,1、观察到什么现象？,铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧。,3、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来？,给铜片上的红磷继续加热。,2、实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,说明燃烧需要达到可燃物的着火点。,4、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,说明燃烧是需要有氧气的参与。,5、水中的白磷能让它燃烧吗？,实验3：只要达到条件，燃烧就能发生，即使是在 你意想不到的情况下。水火也能容？,燃烧需要三个条件：,1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。,可 燃 物,氧气（或空气）,达到燃烧所需要的最低温度,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。,在通常状况下一些常见物质的着火点,二、灭火的原理和方法,灭火就是破坏燃烧的条件，使燃烧停止，达到灭火目的。 原理是： 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、使温度降低到着火点以下 3、隔绝氧气（或空气）,蜡烛的燃烧现象为什么不同,实验步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另 两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量 碳酸钠和盐酸。,观察现象：,A蜡烛一段时间后熄灭； B蜡烛继续燃烧； C蜡烛很快熄灭。,分析原因：,A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧因缺氧而熄灭； B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭； C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。,Na2CO32HCl = 2NaClH2OCO2,泡沫灭火器原理:,注：切勿让侧管对着别人或自己！,活动探究,常用灭火器,干粉灭火器,泡沫灭火器,液态二氧化碳 灭火器,灭火器使用见课本P131,课题1 燃烧与灭火,三、易燃物和易爆物的安全知识,1、什么是易燃物？什么是易爆物？ （1）一般来说指那些易燃的气体或液体，容易燃烧，自燃或遇湿可以燃烧的固体以及其他物质。 （2）指那些受热或者受到撞击时容易发生爆炸的物质。,2、引起爆炸的原因？ 可燃物在有效的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的人，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。当可燃性气体，液滴或粉尘充满一定空间是与空气混合，一遇明火就会急剧燃烧，引起爆炸。,3.影响可燃物燃烧现象的因素,1.可燃物的性质； 2.可燃物与氧气的接触面积； 看P133实验7-2，粉尘爆炸实验 3.氧气的浓度。,你见过这些图标吗？在哪里见过？,禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟,学完本课我们应该知道：,1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 燃烧需要三个条件： 可燃物； 氧气（或空气）； 达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 2、灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使温度降低到着火点以下。 3、影响可燃物燃烧现象的因素: 可燃物 的性质；可燃物与氧气的接触面积；氧气的浓度。,你能解答吗？,C,1纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,你能解答吗？,C,2.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（ ） 散热快 降低了木材的着火点 使木材和空气充分接触 木材是可燃物,你能解答吗？,3夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B开灯，仔细检查泄露源 C打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D打电话报警，并请维修人员前来维修,C,4、将灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 油锅着火时，加上锅盖 （ ） 消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） 将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ） 草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）,A,C,A,B,谢谢！,
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