资源描述
,1 质量守恒定律（第二课时）,碳+ 氧气 二氧化碳,点燃,复习提问,请写出碳在氧气中燃烧的反应文字表达式，这个文字表达式能给我们什么信息？学生在小组内讨论讲解文字表达式的意义并指出缺点。,一、化学方程式的定义 用化学式来表示化学反应的式子）,1.表示反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳，反应条件是点燃。 2.该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比是1:1:1。 3.表示了碳、氧气和二氧化碳三种物质的质量比是12:32:44。 由此总结：化学方程式可以表示的意义： 1.表示反应物、生成物是和反应条件。 2.该反应中微粒的个数比。 3.表示了物质的质量比。,归纳总结,C + O2 CO2的意义,点燃,一、化学方程式的定义 用化学式来表示化学反应的式子,合作探究,C + O2 CO2,点燃,那么这个方程式可以表示哪些意义 ？请小组内 合作完成。,提出问题,1.表示反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电。 2.该反应中水分子、氢分子、氧分子的个数比是2:2:1。 3.表示了水、氢气和氧气三种物质的质量比是36:4:32。,二、化学方程式的意义,化学方程式如何读呢？ 以C + O2 CO2 为例,点燃,1.宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。 2.微观读法：1个碳原子和1个氧分子生成一个二氧化碳分子。 3.数量读法：每12份质量的碳和32份质量的氧气生成44份质量的二氧化碳。,三、化学方程式的读法,课堂练习,1、 对于S+O2 SO2 这个反应，意义有： 反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 ， 表示硫原子、氧分子和二氧化硫分子的个数比是 。 表示硫、氧气和二氧化硫的质量比是 。 这个反应读作宏观读法： 。 .微观读法： 。 .数量读法： 2、对于4P+ 5O2 2 P2O5这个反应，意义有： 反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 ， 表示磷原子、氧分子和五氧化二磷分子的个数比是 。 表示磷、氧气和五氧化二磷的质量比是 。 这个反应读作宏观读法： 。 .微观读法： 。 .数量读法： 。,点燃,点燃,本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？,反思感悟,学案上的“学以致用”,作业布置,
展开阅读全文