2019-2020年高中语文蝶恋花导学案

1、2019 2020年苏教版高中语文必修四 蝶恋花 导学案 学习目标 知识与技能 在理解文意的基础上 掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法 过程与方法 能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏 情感态度价值观 进一步了。

2、2019-2020年高中语文蝶恋花导学案 苏教语文必修4 【学习目标】 知识与技能 在理解文意的基础上，掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。 过程与方法 能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。 情感态度价。

3、2019 2020年苏教版高中语文必修四 蝶恋花 word导学案 学习目标 知识与技能 在理解文意的基础上 掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法 过程与方法 能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏 情感态度价值观 进一。

4、2019-2020年高中语文蝶恋花教案 苏教版必修4 教学目标： 1. 认识诗歌意象，感悟全诗意境。 2. 反复诵读，体会诗人情感。 3. 通过吟咏，了解古诗文赏析的一般方法和术语。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、 导语。

5、2019-2020年高中语文第三专题第13课虞美人蝶恋花教学案苏教版 作者简介 生平经历 李煜(937978)，初名从嘉，字重光，号钟隐。南唐中主李璟的第六子。在位15年，世称李后主。975年宋灭南唐，李煜被俘至汴京(开封)。

6、2019-2020年高中语文 3.2.2蝶恋花同步备课教案 苏教版必修4 教学目标： 1、披文入情，由辞体情。 2、体味本词的写作特色。 课时：1节 教学方式：研习式 教学内容及过程： 一、导引： 有这样一位词人，他擅长小令。

7、2019-2020年高中语文第三专题第13课虞美人蝶恋花教学案苏教版必修 作者简介 生平经历 李煜(937978)，初名从嘉，字重光，号钟隐。南唐中主李璟的第六子。在位15年，世称李后主。975年宋灭南唐，李煜被俘至汴京(开。

8、2019-2020年高中语文师说导学案苏教版必修1 【教学目标】 1了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、其。

9、2019-2020年高中语文 相信未来导学案 苏教版必修1 一、学习目标： （）诵读文本，赏析诗歌的意象，把握全诗的内涵； （）掌握鉴赏诗句的方法和艺术技巧； （3）增强学生直面困难、热爱生命的意识。 二、学。

10、2019-2020年高中语文相信未来导学案苏教版必修1 【课前预习】 教学目标： 1、初步学会运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌。 2、能背诵课文。 3、理解诗歌主旨，加强自己的抗挫折能力，能热爱生命，追求真善美。 资料链接 。

11、2019 2020年苏教版高中语文必修四 蝶恋花 word教案 教学目标 1 披文入情 由辞体情 2 体味本词的写作特色 课时 1节 教学方式 研习式 教学内容及过程 一 导引 有这样一位词人 他擅长小令 多表现诗酒生活和悠闲情致 语。

12、2019-2020年高中语文囚緑记导学案 人教版必修2 【学习目标】 1、熟读课文，理清结构，体会象征手法的特点。 2、抓住文中的重点句、关键词圈点批注，欣赏品析，形成独立的阅读能力。 3、理解作者对“绿”永不屈服。

13、2019-2020年高中语文景泰蓝的制作导学案苏教版 一、学习目标: 1学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。 2学习课文多种样式综合运用的说明方法，特。

14、2019-2020年高中语文荷塘月色导学案 苏教版必修2 课前阅读 【作文话题】 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为。

15、2019-2020年高中语文 第三专题 第13课 虞美人 蝶恋花教学案 苏教版必修4 作者简介 生平经历 李煜(937978)，初名从嘉，字重光，号钟隐。南唐中主李璟的第六子。在位15年，世称李后主。975年宋灭南唐，李煜被俘至。

16、2019-2020年高中语文赤壁赋导学案苏教版必修1 【教学目标】 1了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融。

17、2019-2020年高中语文第一单元边城导学案2新人教版必修 学习目标标： 1、知识目标：依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。 2、能力目标：联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。 3、情感目标：进行联想想象，体会。

18、2019-2020年高中语文动物游戏之谜导学案 人教版必修3 【学习目标导航】 1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。 2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述。