2018-2019学年高考历史

1、第2课农奴制改革的主要内容,知识点一改革的酝酿1.背景(1)亚历山大二世上台后，国内局势动荡不安，国际地位下降。(2)19世纪以来，俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因地主的阻碍而不了了之。2.目的：化解矛盾，巩固统。

2、第1课19世纪中叶的俄国,知识点一俄国的农奴制1.农奴制历程(1)确立15世纪末16世纪初，随着封建土地所有制的发展，农奴制开始形成。17世纪中期，俄国的__________正式确立。(2)强化：18世纪以后，历代沙皇采取各种。

3、第3课农奴制改革与俄国的近代化,知识点一资本主义经济的迅速发展1.原因：1861年农奴制改革，推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。2.表现(1)农业改革提高了农民生产积极性，更新了农业生产结。

4、第六单元 日本明治维新 单元检测 六 一 选择题 1 武士们衣饰讲究 酒食丰厚 居住华丽之后 手中的财产就愈来愈少 尤其是身心因而衰弱 忠诚也日益减退 一些武士染上了商人习气 不知仁义廉耻为何物 造成上述现象的主要原。

5、第1课 宗教改革的历史背景 指导意见 学习要求 了解中世纪天主教的地位 认识欧洲宗教改革的必要性 1 了解天主教会在西欧强大的统治势力 2 理解宗教 异端 运动形成和西欧向近代过渡的原因 3 认识宗教改革的必然性 知识。

6、第二单元 北魏孝文帝改革 单元检测 二 一 选择题 1 在北魏统一黄河流域后 出现了 纵富督贫 避强侵弱 的局面 这种局面的产生主要是由于北魏实行了 A 编户制度 B 汉化政策 C 宗主督护制度 D 民族歧视政策 解析 在完成。

7、第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 指导意见 学习要求 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 认识春秋战国时期的时代特征 1 了解春秋战国时期的时代特征及其表现 2 理解各国变法的具体措施及深层原因 分析比较春秋改。

8、第七单元 戊戌变法 单元总结 七 一 全面认识戊戌变法 1 从变法背景来看 戊戌变法是在帝国主义掀起瓜分中国狂潮 民族危机空前严重的情况下发生的 其首要目标是救亡图存 戊戌变法是一场爱国救亡的政治运动 2 从变法内。

9、第四单元 欧洲的宗教改革 单元检测 四 一 选择题 1 从800年教皇利奥三世为查理大帝加冕开始 在中世纪的西欧 国王的加冕典礼必须由教皇主持 这一现象从本质上反映出当时的欧洲 A 王权受到教权的制约 B 王权神圣不可侵。

10、第三单元 王安石变法 单元检测 三 一 选择题 1 北宋中期 官以寓禄秩 叙位著 职以待文学之选 而别为差遣以治内外之事 如某人为 吏部郎中 龙图阁学士 知开封府 吏部郎中 是官 龙图阁学士 是职 知开封府 才是实际职务。

11、第一单元 商鞅变法 单元检测 一 一 选择题 1 郭沫若在 奴隶制时代中国古代史的分期问题 一文中认为 春秋 在鲁宣公十五年 前594年 有 初税亩 的记载 虽然仅仅三个字 却含有极其重大的社会变革的历史意义 这里所说的。

12、第1课 从锁国走向开国的日本 指导意见 学习要求 知道明治维新的历史条件 1 了解德川幕府统治时期日本社会危机的表现 2 理解黑船事件的影响 西方资本主义的侵略给日本社会带来的影响 3 认识明治维新改革的必要性 知识。

13、第七单元 戊戌变法 单元检测 七 一 选择题 1 甲午战争以后 由于中国当时面临着国破家亡的命运 许多有识之士开始更积极全面地向西方学习 甲午战争后向西方学习的进步思想的主流是 A 中体西用 B 变法图强 C 民主共和 D。

14、第五单元 1861年俄国农奴制改革 单元检测 五 一 选择题 1 在农奴制下 耕作的方式很原始 农奴使用古老的木犁耕作 地主不愿意添置农具 农奴大都目不识丁 生活十分贫困 地主愚昧粗鲁 不求进取 整日浑浑噩噩 无所事事 这。

15、第一单元 商鞅变法 单元总结 一 一 春秋时期与战国时期改革变法的不同点 项目 春秋时期 战国时期 条件 社会转型刚开始 旧的社会制度刚开始遭到破坏 新兴地主经济和地主阶级力量发展刚起步 社会转型加快 新兴地主阶级。

16、第1课 19世纪中叶的俄国 指导意见 学习要求 简述1861年俄国农奴制改革的历史背景 1 了解俄国农奴制发展的概况 俄国新思潮的代表人物与主张 克里米亚战争的影响 2 理解农奴制对俄国资本主义的束缚 3 认识1861年俄国农。

17、第六单元 日本明治维新 单元总结 六 一 明治维新前后日本发生的重大变化 维新前 维新后 政治 幕府统治下的封建国家 天皇没有实权 封建身份制度 君主立宪制资本主义国家 废藩置县 中央集权加强 实现形式上的 四民平等。

18、第三单元 王安石变法 单元总结 三 一 庆历新政与王安石变法的比较 庆历新政 王安石变法 不 同 点 中心 内容 整顿吏治 富国 理财 改革 程度 局部改革 经济 军事 教育全面改革 相 同 点 目的 解决社会危机 直接目的 维。

19、第1课 改革迫在眉睫 指导意见 学习要求 了解北魏孝文帝改革的背景 1 了解孝文帝改革前北魏社会矛盾出现的原因 表现及影响 2 分析北魏孝文帝改革的原因 3 探究少数民族学习先进汉族文化的途径及孝文帝改革的有利条件。

20、第五单元 1861年俄国农奴制改革 单元总结 五 一 对1861年俄国农奴制改革的认识 1 性质 具有明显的资产阶级性质 改革为资本主义的发展提供了必需的劳动力 市场和资金 使沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合。