2018-2019版高中生物

1、第2章 细胞的化学组成 章末检测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1下列都属于传染病的一组是( ) A癌症、肺结核 B狂犬病、艾滋病 C伤寒、糖尿病 D炭疽病。

2、第一节 生长素的发现及其作用 情景导入 课标导航 课程标准 1.了解向性运动。 2.知道生长素的发现历程。 3.知道生长素的产生、分布和运输。 4.理解生长素的作用及特点。 关键术语 向光性 向地性 背地性 极性运输与横。

3、第1课时 植物生长素的发现 学习目标 1.通过分析科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示分析植物体中生长素的极性运输。 方式一 古人有诗：“满园春色关不住，一枝红杏出。

4、第2课时 体温调节、水和无机盐的调节 学习目标 1.举例说出体温调节过程。2.描述水和无机盐的来源和去路。3.概述细胞外液渗透压的调节机制。 方式一 用电视剧情景导入。 有一部热播的电视剧宫锁珠帘(宫2)中有这。

5、第二节 细胞的分化 知识内容 学考要求 选考要求 细胞分化的概念和意义 b b 细胞的全能性 b b 癌细胞的主要特征 a a 引起细胞癌变的因素 b b 学习导航 (1)说出细胞分化的概念、特点和意义。(2)简述癌细胞的特点和成因。

6、第1课时 种群的特征 目标导读 1.结合教材P69模拟实验，归纳出利用标志重捕法调查种群数量的计算公式。2.通过教材P70调查，尝试用样方法调查种群密度。3.通过对教材P6872种群特征的讨论比较，能够列举出种群的特。

7、第2课时 光反应和碳反应、光照对光合作用的影响 知识内容 学考要求 选考要求 光反应和碳反应的过程 b b 环境因素对光合速率的影响 c 活动：探究环境因素对光合作用的影响 c c 学习导航 (1)概述光反应和碳反应的过程。

8、第2课时 生态系统中的物质循环 学习目标 1.结合教材P103图415，说出生态系统中物质循环的特点，阐明碳循环失调与温室效应的关系。2.通过实例分析，说明物质循环与能量流动的关系。 方式一 上图为美国耗资2亿美元。

9、第2课时 种群数量的变动 目标导读 1.阅读教材，分析大肠杆菌数量增长的过程，建立种群数量指数增长的数学模型。2.结合教材P7374的探究，尝试建构种群逻辑斯蒂增长的数学模型。3.通过对“S”型曲线的分析，学会用。

10、第1课时 细胞呼吸的概念和类型 知识内容 学考要求 选考要求 需氧呼吸的概念和过程 b b 厌氧呼吸的概念和过程 b b 学习导航 (1)概述细胞呼吸的概念、类型和实质。(2)结合线粒体的结构，阐明需氧呼吸的各阶段的主要变。

11、第3课时 生态系统中的信息传递和生态系统稳态的维持 学习目标 1.说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统以及农业生产中的作用。3.阐明生态系统稳态的含义及调节机制。 方式一 “竹外桃花三两枝，春江。

12、第3课时 血糖调节 学习目标 1.概述血糖调节的过程。2.分析糖尿病的常见症状及其原因，学会尿糖的检测。 马拉松长跑是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300 g糖类。血糖(血液中的葡萄。

13、第四章 细胞的增殖与分化 章末总结 1真核生物体细胞增殖的方式是有丝分裂，有丝分裂具有周期性，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。 2分裂间期完成DNA复制和有关蛋白质的合成。 3分裂期口诀 前期：膜、仁消。

14、第2章 细胞的结构 章末检测试卷(二) (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1下列具有细胞壁的是( ) A月季花的花粉 B人体中的红细胞 C禽流感病毒 D家兔的骨骼肌细。

15、第1课时 光合作用概述 叶绿素和其他色素 知识内容 学考要求 选考要求 光合作用的概念、阶段、场所和产物 b b 色素的种类、颜色和吸收光谱 a a 活动：光合色素的提取和分离 b b 学习导航 (1)概述光合作用的基本内容。

16、第1课时 生态系统中的能量流动 学习目标 1.概述能量流动的概念，描述能量在生态系统中的流动过程。2.分析总结能量流动的特点。3.结合生态农业实例，阐明研究能量流动的意义。 方式一 请大家做一个快乐竞猜游戏。。

17、第2课时 神经调节的基本过程 目标导读 1.通过P35人眼视网膜盲点的检查实验，体会感受器对刺激信息的接收。2.结合图229，阐明兴奋在神经纤维上传导的过程。3.结合图230，阐明兴奋在神经元之间的传递过程。 重。

18、第1课时 种群的特征 学习目标 1.说出种群的概念。2.列举种群的特征，并分析其内在联系。3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度。 方式一 蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温。当外界气温下降时。

19、第2课时 生长素的生理作用及其他植物激素 学习目标 1.分析“生长素生理作用”的曲线。2.理解生长素作用的两重性。3.列举其他植物激素及它们的应用价值。4.列举植物生长调节剂在实践中的应用。 方式一 上图为雪松。

20、第1课时 生态系统的结构 目标导读 1.结合教材P9091调查、P92图42至图45，理解生态系统的概念，分析生态系统的组成成分以及各成分的功能，构建出生态系统的结构。2.结合教材P93构建模型、图46，构建食物网。