一年级上册数学教案-教 室 北师大版2014秋

第4课时 教 室教学目标：1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。3.通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密关系。教学重点：在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。教学难点：运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。教学过程：一、创设情境（课件出示情境图）同学们，你们喜欢我们的教室吗？你能向别人介绍一下我们的教室里都有什么？小组交流，组间相互汇报。二、探索新知1、说一说，教室里的物品时怎么摆放的？请同学们观察我们的教室，说说教室的前后、上下、左右都有什么？先让同桌互相说一说，再集体交流。2、想一想，要找的是谁？（课件出示情境图）说一说：图中都有些什么？这位同学是谁？你是怎么找到这位同学的？学生通过观察，简单推理后作出判断。3、猜一猜，说的是什么物品？开展模拟活动，进行“我说你猜”的游戏。（课件出示情境图）结合情境图，进行“我说你猜”的活动。师生互动。引导学生说一说是怎样猜的，交流思考判断的过程。三、实践活动将学生分成若干组，每人轮流指挥，剩下的同学按要求排队。如：谁站谁的前面，谁站谁的左边。分组活动。学生听口令，排队。四、本课总结这节课你都学到什么？你能举出前后、上下、左右的例子吗？五、布置作业。