六年级同步复习题

六年级同步复习题在生活中学写作我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。-我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。 我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。（1）填空。（本题共3小题,第题2分,第题各4分,共10分） “我”学习写作的根本方法是 我”看书时，关心 “我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是 （2）文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？ （3）读文中画“ ”的句子，你有什么想法？写下来。 _（4）“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。 （5）文中说“语文无处不在”。你联系实际说说我们应该怎样学习语文？ 练习：仁者见仁，智者见智。（看看左右两边连线）1、替罪羊 比喻兢兢业业的人 2、经济学家说 树林是绿色的疗养院中山狼 比喻代人受过的人 生物学家说 树林是大自然的美容师寄生虫 比喻出类拔萃的人 医学家说 树林是人类的乐园孺子牛 比喻恩将仇报的人 艺术家说 树林是绿色的银行千里马 比喻依附别人的人 画家说 树林是灵感的源泉3、一哭一笑某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？哭： 笑：4“刮风”是一种自然现象，在词语中，风显得丰富多彩，请你把词补充完整，想想风的不同含义。（ ）风拂面（ ）风送爽（ ）风细雨（ ）风习习 （ ）风呼啸（ ）风刺骨（ ）风骤雨（ ）风大作5、你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。过街老（ ） 气冲斗（ ） 生龙活（ ） 守株待（ ） 叶公好（ ） 打草惊（ ） 杀鸡吓（ ） 呆若木（ ） 画虎类（ ） 一龙一（ ） 顺手牵（ ） 识途老（ ）6、某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。文明礼貌突出一个gong（ ）字； 办事无私突出一个gong（ ）字；书写漂亮突出一个gong（ ）字； 有进取心突出一个gong（ ）字； 成果丰硕突出一个gong（ ）字。7、根据语境，填诗句。1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_，_”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。2、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象我不由地吟诵起龚自珍的诗句“_，_。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”2 / 25的献身精神，不正像我们的老师吗 轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说孩子，小心啊，别把手指割掉。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注意身体的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（ch,chi）小花伞（sn,shn ）着想（zho,zhu）似乎（sh ,s ）浏览（ln,nn ）2将文中括号里不正确的字划去。3从文中找出几对近义词。（ ）（ ） （ ）（ ）4把文中空缺的标点补上。5文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。 课内阅读。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1文中省略的内容是什么? 2.“生活的小船”指 。3“两股风”分别指来自母亲的 和父亲的 。4“不被哪一股风刮倒”的意思是 。5联系上下文，体会文中画“ ”句子的含义。 看拼音写汉字zh ln wi y fi b ti shng do nin jio jin zhng gun l di k su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晚得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车，我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的，他除了寄支票外，还寄过一封短信给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？1.概括说明本问写了哪几件事? 2.通过文章中的具体事例,说明父爱具有哪些特点? 3.把父亲不懂得怎样表达爱和父亲完全不知道怎样表达爱中的表达去掉是否可以?为什么? 4.本文是写父亲的爱,为什么写了那么多母亲的爱? 5.结尾一句有什么作用? 课内阅读一、1、杨氏之子选自南朝 的 。2、理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 二、将相和1、本篇课文时根据 中的 改编的。将指 ，相指 ，和是 的意思。2本文写了三个小故事，分别是： 。其中， 是事件的起因， 是发展， 是这件事的结果。3蔺相如是 的人，廉颇是 的人。草船借箭1、本文选自 的 ，文中 向 借的箭，全文看出诸葛亮 。三、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。本段用了三个 ，把小艇 的特点比作 ；把小艇 的特点比作 ；把小艇 的特点比作 。jn qio fang i qng mi gun jin mio xio xin m zh yu qin jn y f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) “假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆 去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。 1联系上下文，理解下列词语的意思。 甩掉：_ 翻船：_2在文中空白处填上恰当的标点符号。3用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句。4发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来： 5“我”回到家，会这样向“父母”解释： 6写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： 7给短文加一个题目，写在短文前的横线上。一、伯牙绝琴1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ）善始善终（ ）英勇善战（ ）2、句子停顿不恰当的一句是：（ ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。3、按课文内容填空并回答问题。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 句子含义： 从这个句子我体会到 二、1、穷人出自()国著名作家()的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.2、少年闰土作者_，他的作品有。他被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的_、_、_。本文选自短篇小说。课文以_为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_、_、_、_四件事。刻画了闰土是一个_、_、_的农村少年。fi cu yn ning w yn zhn yng dn shng yng ji b xi jn shn min o( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )独享体罚的秘密（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）我的时间，下面就开始考试。说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。（3）我勉强（qing qing ）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（ jn jn ）令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼-还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。（4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势 装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：我们知道错了，我们以后永远 不做这种事了-（6）姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果-否则，你们不会真正记住！说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上考试零分四个大字。（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。 （8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。现在你们都伏在自己身边的椅背上-把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。她说。（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。啪的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。（10）啪！打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。（11）啪！伊丽莎白又挨了一下-她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！-伊丽莎白，你怎么了？（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到（ ）伊丽莎白竟红着脸说（ ）你说什么（ ）是你在挨揍呀（ ）（13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板啪！哦，原来如此。（14）-这便是我们受到的体罚，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的休罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。1、拼音字词：用 标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确读音、汉字和词语。2、标点运用：在（12）自然段的（ ）里加上合适的标点。3、情节梳理：请联系短文内容，把下面描写我的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）（1）惊恐万分阶段（2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢 （5）慌慌张张 4、品味语言：（1）读了我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日，我对这句话中的诚实的理解是： （2）读了姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果-否则，你们不会真正记住！说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上考试零分四个大字，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是： 5、深层探究：（1）短文中的体罚指的是什么？（用一句话概括） （2）为什么说这次体罚是一种享受呢？（至少写出两点理由） hng mo mi zng mn ji z no mio shd j w r qun su ch chung ku w jng zhn雪之韵 雪，纷纷地飘着像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。 她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。 她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。 最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。 柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。 抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。 白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。 啊，雪之韵 1写出各词的近义词。 轻盈（）惊诧（）留恋（） 2给加点的字选择正确的读音，用“”标出。 调皮(tiotio)享受(xingxing)不禁(jnjnjn) 3给加点的字选择正确的解释，在括号里打“”。 （1）异常美丽不同于寻常（）有分别，不相同（） 非常，特别（）（2）至纯至美 到（）极，最（）至于（） 4作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？ 5你怎样理解文中画“”的句子。 6“雪之韵”的含义是什么？ 填写（ ），后不见来者。 （ ），燕山月似钩。 （ ），只是近黄昏。 （ ），一览众山小。 随风潜入夜，（ ）。 生当作人杰，（ ）。 海内存知己，（ ）。 少壮不努力，（ ）。 本是同根生，（ ）。谁言寸草心，（ ）。 欲穷千里目，（ ）。 但愿人长久，（）。国破山河在，（ ）。 百川东到海，（ ）。 感时花溅泪，（ ）。人有悲欢离合，（ ）。 山重水复疑无路 ，（ ）。 春花秋月何时了，（ ）！ 竹外桃花三两枝，（ ）。 黄沙百战穿金甲，（ ）。 劝君更尽一杯酒，（ ）。粉身碎骨全不怕，（ ）。 南朝四百八十寺，（ ）。 独在异乡为异客，（ ）。 桃花潭水深千尺，（ ）。 莫愁前路无知己，（ ）。 青箬笠，绿蓑衣，（ ）。横看成岭侧成峰，（ ）。 毕竟西湖六月中，（ ）。 等闲识得东风面，（ ）。 欲把西湖比西子，（ ）。 蒌蒿满地芦芽短，（ ）。 路人借问遥招手 ( )。洛阳亲友如相问，（ ）。 绿阴不减来时路，（ ）。（ ）， 西湖歌舞几时休。 （ ）， 留取丹心照汗青。（ ）， 一枝红杏出墙来。 （ ）， 立根原在破岩中。（ ）， 路上行人欲断魂。 （ ）， 一行白鹭上青天。（ ）， 只缘身在此山中。 （ ）， 早有蜻蜓立上头。（ ）， 西出阳关无故人。 （ ）， 欲饮琵琶马上催。 （ ）， 不教胡马度阴山。 （ ）， 飞入菜花无处寻。（ ）， 春风送暖入屠苏。 （ ）， 隔江犹唱后庭花。公园的一角我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。 池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。 在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。 1在文中找出一个拟人句，并写下来。 2解释下面的词语。 崎岖： 玲珑： 3概括第三自然段的段意。 4回答问题： （1）本文是按什么顺序写的？ （2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？ 课外文学常识1诗仙 诗圣(诗史) ， 诗魔 ，诗佛 ， 诗鬼 ， 诗囚 ， 诗豪 2 是浪漫主义诗人代表。 是现实主义诗人代表。 （诗中有画，画中有诗）、 是山水田园诗人代表3清蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故： ， 。蒲松龄代表作 。 4.至圣 亚圣 书圣 画圣 词圣 文圣 茶圣 药圣 医圣 草圣 武圣 兵圣 5、“四书”指： 、 、 和 “五经”指： 6“唐宋八大家”指唐朝的 、 ，宋朝的 、 、 、 、 、 。7、三国时期“三曹”指 、 和 三父子。 集中体现“建安风骨”特点的代表作家。北宋时期“三苏”指 、 和 三父子。 书法史上“二王”指 、 之父子。三班：汉朝史学家、政治家 、 、 兄妹。其中 是我国第一位女史学家。8初唐四杰： 、 、 、 。9. .古代四大美人： （沉鱼）西施浣沙、 （落雁）昭君出塞、（ ）（闭月）贵妃醉酒、 （羞花）貂蝉拜月。10城市别称：榕城（ ） 泉城（ ） 春城（ ） 成都（ ） 广州（ ） 日光城（ ） 水城（ ）冰城（ ）11、文房四宝：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 国画四君子： 、 、 、 。 岁寒三友： 、 、 。12. 江南三大名楼： 、 、 。13、古代四艺： 、 、 、 。 古代四大发明： 、 、 、 。世界四大文明古国： 、 、 、 。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来1把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）2庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分） 3在文中用 画出两个比喻句。（2分）4注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分） 生活中的语文1、 还原广告词中成语的本来面目：A 触幕惊新（大洋字幕机广告）： B爱不湿手（某洗衣机广告）：C 无鞋可及（某皮鞋广告）： D衣衣不舍（某时装广告）：2、身份分别为企业家、农业专家和画家的三个人应邀到神农故里观光考察，途中经过一个长达十余里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？企业家： 农业专家： 画家： 3、 幸福是什么？不同人有不同的理解，根据你对课文的学习以及自身实际写一写对幸福的理解。张思德说：幸福是全心全意为人民服务。鲁迅说：幸福是 居里夫人说：幸福是 老师说：幸福是 我说：幸福是 4、 人们常用“横看成岭侧成峰，远近高低个不同。”来形容庐山的雄伟壮观，千姿百态。请你写出古人形容或赞美下列事物的诗句：黄河： 柳树： 小草： 春雨： 5、语文老师说：生活 数学老师说：生活 物理老师说：生活 生物老师说：生活 6、咏物格言：粉笔：橡皮：省略号：（ ）一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，（ ）都是风， （ ）它们的脾性却完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？ 1用“ ”在文中画出拟人句。2用“”画出第二、三、四自然段的中心句。3在文中横线上填上合适的关联词。4本文是按（ ） 顺序写的5一年四季的风各有什么特点？呼风：熏风：金风：朔风：6给文章加个题目7文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？ 1、常见叠词：ABB： AABB：ABAB： ABAC：AABC： ABCC：2、表示季节的词表示“春”的成语： 表示“夏”的成语：表示“秋”的成语： 表示“冬”的成语：3.含近义词及反义词上行下效： 声东击西：4、历史故事类：完璧归赵（ ） 负荆请罪（ ） 纸上谈兵（ ） 卧薪尝胆（ ） 七步成章（ ）四面楚歌（ ） 指鹿为马 （ ） 三顾茅庐（ ）闻鸡起舞（ ） 悬梁刺股（ ） 杞人忧天（ ） 草船借箭（ ）5.含鼎的成语：6：表示人多的成语：7、学习方法读书百变，其义自见。（ ） 拳不离手，曲不离口。（ ）好学深思，心知其义。（ ） 学问学问，边学边问。三人行，必有我师焉。（ ）好记性不如烂笔头。（