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高三生物专题复习高三生物专题复习实验专题实验专题常见实验题型常见实验题型一一. .完善型：完善型： 一般给出了具体的材料及条件，要一般给出了具体的材料及条件，要求完成实验操作的部分步骤，并预求完成实验操作的部分步骤，并预期结果，分析原因。期结果，分析原因。 一一. .完善型：完善型： 题干的内容是解题的关键，一定要题干的内容是解题的关键，一定要认真的阅读，理解其本质；认真的阅读，理解其本质；题干中有图示的，要仔细观察图示题干中有图示的，要仔细观察图示内容，寻找出相应的原理、规律；内容，寻找出相应的原理、规律；对已经提示的实验过程、实验步骤，对已经提示的实验过程、实验步骤，要认真分析，理解其设计思想，按要认真分析，理解其设计思想，按照其实验思想去补充和完善。照其实验思想去补充和完善。 二二. .分析型分析型 这类试题以实验为背景，通过这类试题以实验为背景，通过图、文和表等多种形式来表达图、文和表等多种形式来表达实验情境和结果，然后对实验实验情境和结果，然后对实验原理、目的、方法、结果等分原理、目的、方法、结果等分析并作出评价。析并作出评价。 三三. .评价改进型：评价改进型： 要求运用已有的实验理论为依据对要求运用已有的实验理论为依据对给出的实验操作进行分析，找出不给出的实验操作进行分析，找出不符合要求的材料或操作或结果等，符合要求的材料或操作或结果等，并予以更正。并予以更正。三三. .评价改进型：评价改进型：p解题要领：解题要领：实验原理及方法是否正确；实验原理及方法是否正确；实验步骤是否科学（顺序是否正确、实验步骤是否科学（顺序是否正确、每一步能否达到目的等）；每一步能否达到目的等）；是否符合对照原则、单一变量原则、是否符合对照原则、单一变量原则、可行性原则（可操作、安全等）、可行性原则（可操作、安全等）、平行重复原则等平行重复原则等结果与结论的相关性是否严密结果与结论的相关性是否严密例题为探究温度对酶活性的影响，某同学设例题为探究温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验步骤，请评价并改进。计了如下实验步骤，请评价并改进。(1)(1)取取3 3支试管并注入可溶性淀粉溶液支试管并注入可溶性淀粉溶液2mL2mL；(2)(2)向各试管中加入向各试管中加入1 mL 371 mL 37的唾液的唾液(3)(3)将将3 3支试管分别放在支试管分别放在3737的热水、的热水、沸水和冰块中；两支试管中的沸水和冰块中；两支试管中的pHpH6.86.8，一支试管中的一支试管中的pH=2pH=2，摇匀后各自维持温，摇匀后各自维持温度度5min5min；(4)(4)向各试管中滴加向各试管中滴加1 1滴斐林试剂；滴斐林试剂；(5)(5)观察实验现象。观察实验现象。试管未编号，操作易失误试管未编号，操作易失误步骤不步骤不科学科学 未遵循单一变量原则未遵循单一变量原则 检测方法不科学检测方法不科学四、完全设计型：四、完全设计型： 给出实验目的，给出材料或不给出材给出实验目的，给出材料或不给出材料，要求依据目的选择材料和实验方料，要求依据目的选择材料和实验方法，设计实验方案，作出预期并得出法，设计实验方案，作出预期并得出可能的结论。这是难度较大的一种题可能的结论。这是难度较大的一种题型。型。实验步骤中应表述的要点实验步骤中应表述的要点1 1、实验变量的操纵方法、实验变量的操纵方法2 2、无关变量的控制方法、无关变量的控制方法3 3、反应变量的检测方法、反应变量的检测方法四、完全设计型：四、完全设计型： 操纵实验变量的方法：操纵实验变量的方法：设法给研究对象设法给研究对象施加干扰，造成实验对象的变化，从而使施加干扰，造成实验对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。和属性。 方法：施加、改变、去除。方法：施加、改变、去除。 检测反应变量的方法：检测反应变量的方法：根据实验原理和实根据实验原理和实验条件确定观察和测量的指标和方法。验条件确定观察和测量的指标和方法。 具体：观察特异性颜色变化、沉淀反应；具体：观察特异性颜色变化、沉淀反应；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速观察形态结构、生理变化；测量生长发育速度；测量生化反应速度。度；测量生化反应速度。四、完全设计型：四、完全设计型： 控制无关变量的方法：控制无关变量的方法：排除因实验对象的个体差异带来的影响排除因实验对象的个体差异带来的影响设法创造稳定的维持不变的相同条件进设法创造稳定的维持不变的相同条件进行对照，以抵消或排除这些因素对实验对行对照，以抵消或排除这些因素对实验对象的干扰；象的干扰；设法提供适宜条件，以排除不利环境条设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响；件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然因素的干扰，减少重复实验，排除偶然因素的干扰，减少实验误差。实验误差。四、完全设计型：四、完全设计型： 例题：例题：资料表明资料表明“幼嫩的叶片可以产幼嫩的叶片可以产生生长素，生长素可阻止叶柄生生长素，生长素可阻止叶柄的脱落的脱落”。请设计一个实验来。请设计一个实验来验证这一结论。验证这一结论。 实验变量实验变量 操纵方法操纵方法 无关变量无关变量 控制方法控制方法 反应变量反应变量 检测方法检测方法有无幼叶叶片有无幼叶叶片有无生长素有无生长素去掉幼叶叶片去掉幼叶叶片添加生长素添加生长素其他部分产生的生长其他部分产生的生长素，叶片产生的其他素，叶片产生的其他物质，温度、光照等物质，温度、光照等 设置对照组设置对照组观察叶柄脱落情况观察叶柄脱落情况叶柄脱落情况叶柄脱落情况解题思路解题思路1 1、取三盆生长状况相同且良好的同种、取三盆生长状况相同且良好的同种 植株，去掉顶芽植株，去掉顶芽, ,分标分标1 1、2 2、3 3组。组。2 2、1 1组去掉幼叶的叶片，组去掉幼叶的叶片，2 2组去掉幼叶组去掉幼叶 的叶片，但在切口处涂适宜浓度的的叶片，但在切口处涂适宜浓度的 生长素，生长素，3 3组不作处理。组不作处理。 3 3、三组放于相同且适宜的环境条件下、三组放于相同且适宜的环境条件下 培养培养4 4、观察三组植株叶柄脱落情况、观察三组植株叶柄脱落情况, ,并记录并记录。实验步骤：实验步骤：五、遗传推理型五、遗传推理型p根据遗传杂交实验进行相关的分析根据遗传杂交实验进行相关的分析推理。推理。p推理依据：推理依据：变异的类型及原理变异的类型及原理遗传的基本定律遗传的基本定律
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