2021-2022年苏少版美术四上《能干的脚》简案

上传人:xt****7 文档编号:90083253 上传时间:2022-05-14 格式:DOC 页数:4 大小:20KB
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资源描述
2021-2022年苏少版美术四上能干的脚简案教材分析:本课培养学生观察能力和表现能力的同时,更进一步培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学目标:1、认知目标: 培养学生的观察能力和把握事物特征的能力,学会观察各种动物的脚。2、操作目标: 拓展学生知识面,通过本课的学习让学生掌握更多有关脚的知识。巩固各类绘画知识与技法,培养学生动手能力和创造性才能。3、情感目标: 培养人类与大自然的亲近感,了解生态平衡的意义,形成热爱自然,热爱生活的思想感情。教学重难点:重点:学会抓住各种脚的特征,并能用绘画和泥塑的方法表现它们。难点:人的脚较难表现,尤其表现不同的年龄和不同性别的脚,掌握其特征就更有难度了。课前准备:收集到的有关人的脚的功能和资料、美术作品、绘画工具等。教学过程设计:讨论导入学生小组讨论,人的脚有什么作用,人的脚和其他动物的脚有什么不同,人的脚和收有哪些相同之处和不同之处?讨论由教师提问,小组抢答。交流交流课前收集的资料,互相欣赏。游戏用脚抓笔写字看写出来的字好不好看。观察观察自己或同学的脚,进一步了解脚的外形及骨骼特征。讲授* 了解骨骼大体特点,尽量不犯基本外形错误。* 比例相对准确。* 线条大胆、流畅。作业画一双脚的速写,可一写生自己的脚,也可一写生别人的脚。复习复习上节课的知识,谈谈人的脚有哪些特征?动物的脚的特征?欣赏欣赏一些动物脚的图片。作业练习画一张表现动物脚的图。评价展示作业。拓展进一步收集各种不同动物脚的图片,欣赏画家笔下动物的脚是怎样表现的?附送:2021-2022年苏少版美术四上能干的脚说课稿尊敬的各位评委,上午好!我是来应聘小学美术教师的3号考生,今天我抽到的题目是能干的脚,我将从教材、教法学法、教学过程及板书设计这几块领域来阐述我对本课的理解和设计。说教材:本课是江苏少儿出版社出版的小学美术教材第七册第19课,本课的教学内容非常符合学生的心理特征,是他们感兴趣的课程。兴趣是最好的老师,课堂教学内容建立在学生兴趣基础之上,就能取得良好的效果。本课可分三课时完成,第一课时侧重于对人脚的观察和写生练习;第二课时可侧重于对各种动物脚的观察和绘画练习;第三课时可侧重于用泥塑的方法表现各种脚。本课我选择第二课时来上。在培养学生观察能力和表现能力的同时,更进一步培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学目标:(1)认知目标:学会观察各种动物的脚,培养学生的观察能力和把握动物特征的能力。(2)技能目标:拓展学生知识面,通过本课的学习让学生掌握更多有关动物脚的知识,巩固各类绘画知识与技能,培养学生动手能力和创造性才能。(3)情感目标:培养人类与大自然的亲近感,了解生态平衡的意义,形成热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重难点:教学重点:学会抓住各种动物脚的特征,并能用绘画的方法表现它们。教学难点:各种动物脚造型的把握,运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物的脚。说教法学法 在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 说教学过程:(一)导入:1、师:看了这张图,你能想到什么?生答2、师:其实小老鼠和小鸭子要去参加冬运会,在途中相遇,小鸭让小老鼠爬到它的背上,结伴同行。(二)激情:1、师:冬运会现场,来了许多动物。 你们看,大象伯伯的身边围满了动物, 原来都在报名参加运动项目呢!2、小青蛙一蹦一跳地说:“我要参加游泳比赛,我的游泳可厉害啦!” “小朋友,你能模仿青蛙跳的动作吗?” “ 你知道青蛙是靠什么来游泳的吗?”3、请你们猜一猜:大象伯伯身边的动物会参加什么运动项目?说说你的理由。(企鹅、袋鼠、熊、老虎) 4、生答 5、教师引导补充。(三)激活:1、师:请小朋友们选择自己支持的动物,快速画出它们埋在雪地里的脚。 2、学生第一次作业。 3、展示(4-5幅)作品。4、师:你画的是什么动物的脚?5、学生评:像不像? 理由是什么?6、师小结:要抓住特征来表现。 7、师:让我们再仔细看一下动物的脚。(媒体展示雪地里的脚) 8、学生说一说:脚掌、脚杆不同的特征。 9、教师示范。10、师:教师还带来了其他同学的作品,一起欣赏。 A (线条表现时,除了画出外形,还要画出它的毛发、皱褶等细节) B (除了用线表现,我们还有多种涂色方法来表现,如:水粉、水彩、蜡笔等)(四)作业:1、师:除了这些动物,还有一批动物正在赶来呢! 他们有的是裁判,有的是赶着来比赛的选手。2、师:看一看认识他们吗?媒体出示连线题:找找这些动物的脚。3、生答4、师:老师请小朋友们再一次画画动物的脚,和前一次比要有进步哦!5、作业要求:(1)抓住特征 (2)可适当夸张 (3)构图饱满6、学生二次作业。7教师巡视辅导,用相机抓拍学生作业镜头,用于展示评价。(五)评析:1、出示学生操作时的照片。2、学生评价。3、教师评价。师:这次冬运会圆满结束了。(六)拓展:1、师:最后,老师还带来两幅有创意的作品,是聪明的人类根据动物脚的功能发明的,你看得出是哪种动物吗?2、师:请小朋友们,从今天起好好学习,掌握更多的动物知识,在不久的将来,老师相信你们也能有杰出的创造。说板书设计: 19能干的脚 范 作1、功 能 2、特 征 冠 军 榜我的课说完了!请各位评委多指导、批评!谢谢!
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