2021-2022年一年级语文上册 边看电视边识字教案 语文S版

2021-2022年一年级语文上册 边看电视边识字教案 语文S版教学目标：1认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。2正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。3激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的态度和习惯。教学重点难点：正确书写生字，掌握它们的笔顺和笔画，学会在看电视的过程中识字。课时安排两课时。教学流程第一课时教学目标： 1、认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。 2、正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。教学准备：课件教学过程：一由导语情境图引入本单元。1师：许多同学在上学之前就认识了许多字，你们是从哪儿认识的？告诉大家好吗？2全班交流。3请同学们看书上97页，看看书上的小朋友能从哪些地方识字。4师：从今天开始，老师就教给大家更多的识字方法，认识更多的字。二激趣引入本课内容。1师：同学们，喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？让学生互相交流自己喜欢看的节目。2课件展示：许多电视、电影的片头：大风车、动画城、西游记、米老鼠和唐老鸭、猫和老鼠、宝莲灯、葫芦兄弟学生边看边念出自己认识的名字。3课件展示这些名字。选出你最喜欢的读给同桌听。三读儿歌认生字。1师：刚才同学们看到了最喜欢的节目，把它们的名字放在一起，编首儿歌就更有趣了，我们一起读一读。2请学生用喜欢的方式读一读儿歌，不认识的字借助拼音读出来。3指名读。可以自己读，可以两个人配合读，还可以拍手唱出来。4老师抽生字卡片，学生读，会认的字读出生来，不认识的字可以举手，老师把难认难记的字贴在黑板上。请认识的同学说说你是怎么记住的。5同桌合作用这些字口头组词，说句子。四学习认字方法，拓展学习内容。1你还看过哪些好看好玩的电视给组里的同学讲一讲，并给大家讲讲你认识的字。2小组交流。3选23名同学给全班同学说说。4请同学们每天和爸爸妈妈看电视时，认认节目中出现的字。第二课时教学目标 认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。 教学准备：生字卡片，田字格教学过程：一讨论交流。说一说，晚上你在看电视的时候又认识了哪些字？二指导学生书写生字。1观察四个生字的笔顺。2试着描红。3选四位小老师给大家讲一讲笔顺、笔画。4老师示范写。5学生练习，小组互评互赏。三小结鼓励。每小组选出写得最好的同学在全班展示。板书设计 1 边看电视边识字 孙悟空 大风车 动画城 葫芦娃 宝莲灯附送：2021-2022年一年级语文上册 过桥 1教案 浙教版教学目标：1知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。2学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。3正确地朗读课文。重点、难点：1帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。2教育学生从小学会关心别人，帮助别人。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话导人，揭示课题1出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。2今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。3出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。4学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。5齐读课题。二、听课文录音。要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？三、初学课文，随课文学习有关生字。1课文一共有几句话？在每句话后面做上“”记号。2指名四个小朋友分别读四句活。3这个故事发生在什么时候啊？出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。4雷锋和小同学上学时，得经过什么？a.学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+坐）b学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。5雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）6认读带读字：li hu mn雷锋时候漫过7指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、巩固练习1开火车认读生字新词。2说说偏旁名称：走、广、月。3齐读生字新词两遍。五、课堂作业完成课堂作业本1、2题。六、课外熟读课文。第二课时一、复习检查1指名认读生字新词。2比一比，再组词。（口头回答）过（ ）雨（ ）去（ ）又（ ）时（ ）两（ ）云（ ）有（ ）3指名朗读课文。二、讲读课文，理解内容1指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？2雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。讨论：他们碰到了什么困难？“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。3在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？4打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？5出示句子：bi上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把bi 小同学一个一个背过来。指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。理解有关词语的意思。a.“一个一个”是几个？它和“一个”一样吗？不一样在哪里？b看投影片，帮助学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。c.“背过来”这里为什么要用上“又”字？指导朗读。先自由练读，再指名读，最后齐读。三、课堂小结1看幻灯，讲一讲课文内容。2有感情地朗读课文。四、课堂作业1把“比一比，再组词”的作业完成在练习本上。2课堂作业第三题。五、课外作业用自己的话把这个故事讲给家里人听。第三课时一、复习检查1组词。桥（）（）（）河（）（）（）2课堂作业第4题。3看幻灯，复述这个故事。二、齐读课文三、总结导行1学了这篇课文，你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子？2出示句子，齐读：un xn bi 人bn zh bi 人3你准备怎样向雷锋学习？四、作业练习。完成课堂作业第1题。五、课外作业向小朋友推荐课外读物，准备召开“雷锋故事会”。附板书：15、过桥bd上学时，一个一个背过去bd放学后，又一个一个背过来un xn bi 人bn zh bi 人