2022春六年级音乐下册 第四单元《什么结籽高又高》教案 苏少版

什么结子高又高教学目标1. 能用对唱的形式有表情地学会演唱歌曲什么结子高又高。2. 能用简易打击乐为歌曲创编节奏进行伴奏，并尽可能的根据校园生活创编歌词。教学重难点 指导学生演唱出民歌风格，感受山歌特色，并为歌曲创编节奏。教学准备多媒体，电子琴，筷子教学过程教学环节教师活动学生活动节奏练习发声练习1、出示节奏x ox ox x xo xx x2、出示旋律12 34 56 7 5 32 13、指导学生接龙进行节奏发声练习。根据节奏用筷子正确敲击桌面。视唱旋律。接龙演唱并敲击节奏。认识刘三姐来到广西，介绍有一位聪明美丽善良的歌仙刘三姐。刘三姐善唱山歌，爱用歌声表达劳动人民的愿望和理想。用一句话概括刘三姐。聆听歌曲1、播放范唱，提问：这首歌演唱有什么特点？有哪些演唱形式？2、教师范唱，提问：他们兴高采烈的对唱，你听到他们唱了什么？一二组听问，三四组听答。3、出示课题：什么结子高又高歌曲生动朴实，欢快愉悦，表现了年轻人对劳动、对生活的热爱之情。对唱、独唱、齐唱。什么结子高又高？什么结子半中腰？什么结子成双对？什么结子棒棒敲？高粱 玉米 豆角 芝麻歌谱捉迷藏1、出示残缺的歌谱，让学生为其进行填谱。2、完整的对歌谱进行演唱。3、歌曲里一共出现了几个音？一个学生说一个音。根据空缺歌谱选择恰当的歌谱为其填充。演唱歌谱。1 2 3 5 6歌谱学习1、弹奏歌曲旋律数遍，指导学生演唱歌谱。2、歌谱演唱一领众合。3、教师击鼓敲击节奏配合演唱。划拍演唱歌曲；轻敲节奏演唱歌曲。师生合作，生生合作。聆听，齐唱。歌词学习1、歌词捉迷藏。比比哪个组最厉害！2、唱歌问答。加入伴奏。3、“哎”为什么要唱在开始，还那么长？指导学生演唱。4、运用多种演唱形式演唱。师生快速问答师生合作，生生合作。吸引对方注意，吆喝，呼唤提醒的意思。拓展学习指导学生进行节奏创编或是歌词创编。创编表演展示。