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2021-2022年四年级信息技术上册 教海龟新命令教案 闽教版教学内容:1.定义过程命令的使用及如何保存文件2.学会欣赏海龟作品。教学目标:1.学会过程定义、编辑命令的使用，掌握如何保存文件。2.激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识； 3.通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成就感。教学重点: 过程定义、编辑命令教学重点: 过程定义、编辑命令教学准备:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统教学过程：一、 导入 师：LOGO系统允许我们将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令。新定义的命令的使用方法与系统自带的命令一样。新定义的命令如果有错误，可以随时修改，可方便呢。那我们一起来学习如何定义新命令吧。二、新授 活动一：教海龟画三角形的新命令。 师：将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令的方法，我们称之为过程定义。定义一个过程的方法如下： 定义过程命令： TO 过程名 一条或多条命令 END 定义过程时，以TO命令开头，紧接着是你给新命令取的名称，即过程名，中间部分是你编写的画图命令，最后以END命令结束过程定义。 做一做：定义画正三角形的过程 （示范并讲解，生再自行操作。） TO SJX REPEAT 3FD 100 RT 120 END TO SJX命令后，命令提示符变成“”,提示我们可以输入画图命令,输入END后,命令窗口显示SJX DEFINED”,表示已经定义好一个过程名为SJX的过程。接下来我们可以直接使用SJX命令画边长为100步的正三角形。试一试：定义一个过程名为ZFX，画边长为100步的正方形过程。 请生讨论，并自行完成操作，再相互交流。活动二：修改已定义好的过程内容 师：TO 命令只能用于过程的定义，不能用于过程的修改。为此，LOGO系统为我们提供了另一条命令过程编辑命令。我们不仅可以用编辑命令定义一个新过程，还可以用这条命令修改过程的内容。编辑命令1： EDIT 过程名编辑命令2： EDIT ALL注：编辑命令1用于定义或修改指定名称的过程；编辑命令2可用于修改所有已定义过的过程，也可以用于定义新过程。过程修改完毕可按F2键保存文件并退出编辑状态，回到命令状态。 做一做：将上例SJX过程中的FD命令的步长值修改为50步 请生先尝试，并上台演示，师小结。 方法一，输入命令：EDIT SJX，弹出编辑窗口，将FD的步长100改为50，按F2键退出。 方法二：输入命令：EDIT ALL，弹出编辑窗口，该窗口显示所有定义或编辑过的过程。同时，在这个窗口中，也可以增加新过程，修改完毕按F2键退出。活动三：将定义好的过程存放在TU.LGO文件中 做一做:保存文件。 1单击“FILE”菜单，单击“SAVE”命令； 2、在“文件名”下的文本框中输入文件名TU.LGO； 3.选择存储位置，按“确定”按钮，将当前工作区中定义好的过程存入在TU.LGO文件夹中。 试一试：利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将存储在磁盘中的文件TU.LGO调入到LOGO系统中。 该文件中有多个已定义好的过程，直接键入过程名就可执行相应的过程。活动四：海龟作品欣赏 做一做：输入过程名和参数，运行相应过程。 请同学们利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将示范程序ZPXS。LOGO调入到LOGO系统中，程序里有许多个过程，直接键入课本第90页中图形下面的过程名和参数，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！ 请生自行尝试，师巡视指导。附送：2021-2022年四年级信息技术上册 文件的移动和删除教案 教科版学习目标1. 知识目标掌握文件的移动方法。2. 能力目标掌握文件删除的方法。3. 情感目标感受信息技术对生活与学习的作用，并且调动学生学习计算机的兴趣。教学重点1. 掌握文件移动的方法。2. 掌握文件删除的方法。教学过程一、复习：说说文件重命名和复制的操作方法。二、教学新课：1. 认识文件移动的作用。当文件的位置不合适时，我们可以移动文件，使它到正确的地方。而不单单是复制文件。2. 方法步骤：（1）选中要移动的文件。（2）单击编辑菜单中的“剪切”选项。（3）打开目的文件夹后，单击编辑中的粘贴选项。3. 剪切后的文件原来的位置就不再存在了。因为它移动到了新的位置。4. 操作训练：将刚才在D盘内自己的名字的文件移动到E盘。5. 认识删除文件的意义：对于一些我们没有价值的文件，我们及时进行删除清理。6. 删除的方法：（1）选中要删除的文件。（2）击键盘上的delete键。后弹出确认删除的对话框。（3）单击是按钮可把文件或文件夹删除。7. 练习：自己建立一个的文件夹，后删除。删除的文件并不是立即从计算机中清除，而是暂时放在“回收站”中。三、思考与练习：1. 移动文件的目的是什么？2. 移动文件和复制文件的操作有什么不同？3. 删除文件和移动有什么不同？
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