2021-2022年一年级上册音乐 快乐的一天(第一课时)教案 人音版

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资源描述
2021-2022年一年级上册音乐 快乐的一天(第一课时)教案 人音版教学内容: 1、音乐快乐的一天 2、了解音有长有短,读出走与跑的长短 教学目标: 1、能注意聆听快乐的一天,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受 2、知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱 教材分析: 小组曲快乐的一天是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏,由五个不同情绪的音乐小品组成,通过五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受各种不情绪的乐曲。 课时安排: 三课时(第一课时) 教学重点: 感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。 教学难点: 准确的读出走与跑的时值。 教学准备: 录音、节奏卡片 教学过程: 一、聆听快乐的一天 (师):“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?” 1、请学生谈谈自己上学后的感受 2、用一个词来形容自己的一天:请学生发挥想象力说出自己的心里话 3、初听乐曲(请孩子静静地听):仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同? 4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字,复听乐曲。 5、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作,并表演出来) 6、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。 二、了解音的长短,认读走与跑: (师):“我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的长,有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分” 1、讲解走与跑的区别出示卡片 观察:两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人(走),另一张卡片中有两个人(跑),走一步的时值与跑步一样多。因此:走=跑跑 2、练习: 读一读 拍一拍 3、学生用走与跑创作2-4小节节奏,读一读、拍一拍 4、有时间还可以做节奏接龙的游戏 (既巩固了两个节奏,以培养了创造力) 三、课堂小结:小结今天的教学内容与学习情况附送:2021-2022年一年级上册音乐 快乐的一天(第三课时)教案 人音版教学内容: 1、复习巩固走与跑组成的节奏,并练习创编2-4小节 2、表演歌曲跳绳 教学目标: 1、巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,通过创编培养学生的创作能力 2、与大家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪 教材分析: 跳绳是一首活泼短波折创作歌曲,2/4拍,宫调式,歌曲的节奏规律强,由八分音符,四分音符组成,旋律以跳进为主,形象生动、活泼,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 课时安排: 三课时(第三课时) 教学重点: 有感情的演唱歌曲 教学难点: 自己创作歌词 教具准备: 歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程: 一、巩固学生的节奏出示卡片 1、2-4小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读。 2、用手拍出所有编的节奏,告诉学生读好的小窍门(心中读节奏) 3、试一试口中读节奏,手中拍 二、通过画图形的方式感受长短 1、出示教具:红 绸、乒乓球 2、舞动红绸,拍乒乓球感受它们的动作的长短。 3、画出图形,并指导学生在书中涂上颜色,从视觉上感受长短。 三、歌曲教学跳绳: (师):“这节课我们的游戏是跳绳,让我们随音乐愉快地跳起来!” 1、老师有感情的范唱歌曲,学生边听边拍,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。 2、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字。 3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃。 4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。 5、学习第二段歌词:根据书中给的第一、三句词继续进行创作,分小组进行创作。要求:可继续创作、也可自己创作第二段歌词。 6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。 7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。 四、课堂小结:小结教学内容与学习情况。
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