2021-2022年四年级科学下册 动物的卵 1教案 教科版

2021-2022年四年级科学下册 动物的卵 1教案 教科版【教学目标】科学概念：1.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。2.卵孵化成动物需要一定的时间和条件。3.像青蛙.鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1.用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。2.观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。情感.态度.价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。【教学重点】观察动物卵的构造。【教学难点】经历一个饲养动物，观察孵化的过程。【教学准备】演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。放在透明水槽内的青蛙卵和水草。分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。【教学过程】一、引入春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。出示各种动物的卵。板书课题：动物的卵二、探究过程1.观察动物的卵（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？ （2）小组观察鸡蛋.鲫鱼卵.蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？（3）观察鸡蛋外形：画一个鸡蛋；用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。这些小孔有什么用？透气。（4）观察鸡蛋的内部观察：打在盘中的鸡蛋：蛋清蛋白.蛋黄.胚蛋黄上的小白点.壳。纵切开的半个熟鸡蛋。汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。指出蛋白.蛋黄.气室。推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。2.青蛙卵的孵化观察指导（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？（2）讨论观察方法，设计观察记录表。（3）学习饲养方法及注意事项，透明水槽，水草。3.小鸡的孵化（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。（2）小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等。（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。三、小结像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。四、布置课外活动作业：发放青蛙卵五、板书设计动物的卵蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜 靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风时间：大约3个星期。附送：2021-2022年四年级科学下册 动物的卵 3教案 教科版一、教学背景：“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。二、教材简析：本课设计了三个活动：观察动物的卵；观察青蛙卵的孵化；观察小鸡的孵化。在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。本课展示了11种动物的卵进行比较观察，观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。三、教学设计：教学目标知道动物的卵是各种各样的，许多动物是产卵繁殖的；从寻找生命特征入手观察鸡蛋的外形和内部结构；并对它们的作用进行推测；了解鸡蛋孵化的过程；对卵的世界、生命的诞生有奇妙、美妙的感觉。感受到生命来之不易。教学重难点重点：观察鸡蛋的外、内部构造和作用。难点：观察胚，了解胚的作用。教学准备 教 具学 具说明与提醒影视剪辑、幻灯片制作；鸡蛋。鸡蛋每组1只；放大镜每组2只：培养皿每组1套1.为了爱护生命，课堂上的鸡蛋是无胚的。2.培养皿是为了盛放鸡蛋。教 学 流 程初步认识各 重点研究鸡蛋 比较认识青蛙 归纳了解卵生 课外深化动物的卵 生命特征 孵化过程 卵生动物 认知和实践活 动 过 程基 础 设 计个 性 设 计一、导入：1.做一个捏鸡蛋的小游戏。（放在课前交流环节。激发学习兴趣，初步认识鸡蛋）2.观察各种动物的卵。像鸡蛋这样的物品，科学上有个统称：动物的卵。（板书：动物的卵）老师还收集了一些其它动物的卵，看看这些卵都是什么样，有什么相同和不同之处？（课件显示：各种动物的卵的图片）3.比较各种动物的卵。不同种类的动物的卵有很多相同，同种动物的卵呢？它们又有什么相同和不同之处？4.提出研究重点：鸡蛋。这节课我们着重来研究一下鸡蛋。鸡蛋是小鸡生命的开始，那就让我们来找找生命的特征都体现在哪里。二、寻找鸡蛋的生命特征（一）从鸡蛋的外部找生命特征1.观察鸡蛋的外形外壳（出示鸡蛋）你们瞧，这就是一枚鸡蛋，它什么形状？注意观察它的两头。最外面一层是蛋壳，对小鸡生命起到什么作用？它这么薄，能起到保护作用吗？蛋壳很薄为什么如此坚固呢？蛋壳的这种外形特点，能把握紧它的力分散开去。现在这种外形构造已被广泛应用于建筑等方面，如悉尼歌剧院的房顶。我们通过眼睛看，用手握的办法发现了蛋壳的特点很坚固。你还能想办法发现鸡蛋外形的其他特点吗？（发放鸡蛋）2.了解蛋壳的气孔气孔的作用是什么？与生命有联系吗？（二）从鸡蛋的内部找生命特征蛋壳的外形、气孔等，这些都是与生命有着密切联系。其实与生命有着更重要联系的特点还有很多，可爱的小鸡正躲在蛋壳里边呢。1.磕鸡蛋。首先由老师师范，然后集体操作。2.明确观察要求。仔细观察内部结构并画出简图。3.交流汇报。学生汇报鸡蛋的内部结构。如：蛋清、蛋黄、气室等。4.推测：在鸡蛋孵化成小鸡的过程中，各部分起到什么作用呢？理由是什么？（三）小鸡的孵化过程1.观看视频。同学们的推测是否正确呢？我们用研究专家们拍下的一组照片对照一下。（图片：受精卵的变化过程 21天）2.讨论反思。刚才我们哪些地方的推断是正确的？哪些地方的推断是错误的？应该是怎样的？3.重点了解蛋黄上的胚。看来蛋黄上有没有胚是能不能孵化出小鸡的关键呀！小鸡的孵化过程还需要具备哪些条件？3.推想。“母鸡孵蛋”给为未来的小鸡提供了哪些条件?（四）青蛙的孵化过程小鸡是这样孵化出来的，青蛙又是怎样孵化出来的？与小鸡的孵化有相同之处吗？1.集体观察一颗青蛙卵，说说它的结构，为什么是这样的，与鸡蛋卵比有什么不同。2.一起看视频。了解青蛙孵化的整个过程三、卵生和卵生动物1.概念小结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫做卵生动物。（板书：卵生 卵生动物）2.图片拓展。靠卵繁殖后代的动物还有（图片）3.总结回顾。大家一起研究了“动物的卵”，想说些什么？四、拓展与延伸1.希望同学们课后去饲养青蛙卵，并记录它们的生长过程板书设计 鸡蛋 青蛙卵 动物的卵 卵生 卵生动物课外活动1.饲养青蛙卵，并记录它们的生长过程。2.网上学习。生成预见学生可能对蛋卵内的气室观察不仔细，看不到蛋黄内的胚。教师要引导学生全面仔细的观察，特别是在学生画图时。对于蛋黄内的胚，教师可以从保护小动物的观点出发告诉学生课堂上的蛋卵是无胚的。课堂评估1.学生能否通过观察探讨，初步了解蛋卵、青蛙卵等动物的卵的基本特征。2.学生能否通过观察探讨，初步了解卵生 卵生动物。