山东省滨州市中考物理总复习 第二章 声现象课件

第二章 声现象知识点一知识点一 声音的产生与传播声音的产生与传播1 1产生：声音是由物体的产生：声音是由物体的_产生的。物体产生的。物体_停停止，发声也停止，但声音不一定停止。止，发声也停止，但声音不一定停止。2 2传播传播(1)(1)形式：声音以形式：声音以_的形式传播。的形式传播。(2)(2)条件：声音的传播需要条件：声音的传播需要_，真空，真空_传声。传声。 振动振动 振动振动 波波 介质介质 不能不能 3 3声速声速(1)(1)影响因素：与影响因素：与_和和_有关。有关。(2)(2)声速的比较：声速的比较：v v固固_v v液液_v v气气。15 15 空气中的声空气中的声速是速是_。4 4回声：声音在传播时，如果遇到障碍物，就会回声：声音在传播时，如果遇到障碍物，就会_。当回声到达人耳比原声晚。当回声到达人耳比原声晚_s s以上，或障碍物以上，或障碍物离人至少离人至少_m m时，人耳才能把回声和原声区分开。时，人耳才能把回声和原声区分开。介质的种类介质的种类介质的温度介质的温度 340 m/s340 m/s被反被反射射 0.1 0.1 17 17 知识点二知识点二 声音的特性声音的特性1 1声音的三个特性声音的三个特性特性特性概念概念影响因素影响因素相应关系相应关系音调音调声音的声音的_ _ 发声体的振动发声体的振动频率频率频率高，则音调频率高，则音调_，频率低，频率低，则音调则音调_ _ 响度响度声音的声音的_ _ 发声体的振发声体的振幅和距离发幅和距离发声体的声体的_ _ 振幅大，则响度振幅大，则响度_，振幅小，振幅小，则响度则响度_ _ 音色音色声音的声音的_ _ 发声体的发声体的_不同发声体，发出不同发声体，发出的声音的音色的声音的音色_ _ 高低高低 高高 低低强弱强弱远近远近 大大 小小品质品质材料和结构材料和结构不同不同2.2.不同声音的波形比较不同声音的波形比较 (1)(1)甲、乙甲、乙_相同，相同，_不同，乙的不同，乙的_大。大。(2)(2)乙、丙乙、丙_相同，相同，_不同，丙的不同，丙的_高。高。(3)(3)甲、丁甲、丁_相同，相同，_不同。不同。 音调音调 响度响度 响度响度 响度响度 音调音调 音调音调 音调音调 音色音色 3 3人耳听不见的声音人耳听不见的声音人耳可听见声音的频率范围大约从人耳可听见声音的频率范围大约从_到到_。频率高于频率高于_的声波叫作超声波，频率低于的声波叫作超声波，频率低于_的声波叫作次声波。的声波叫作次声波。20 Hz20 Hz20000 Hz20000 Hz20000 Hz20000 Hz20 Hz20 Hz知识点三知识点三 声音的利用声音的利用1 1声音可以传递声音可以传递_( (中医诊病时的中医诊病时的“闻闻”，做，做B B超检超检查，敲铁轨听声音，倒车雷达等查，敲铁轨听声音，倒车雷达等) )。2 2声音可以传递声音可以传递_( (飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉也振动发声中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉也振动发声；超声波的能量大、频率高，用来除去身体内结石，清洗；超声波的能量大、频率高，用来除去身体内结石，清洗钟表等精密仪器钟表等精密仪器) )。 信息信息 能量能量 知识点四知识点四 噪声的危害和控制噪声的危害和控制1 1噪声噪声(1)(1)从物理学角度讲，是指发声体做从物理学角度讲，是指发声体做_振动发出的振动发出的声音。声音。 (2)(2)从环境保护角度讲，凡是从环境保护角度讲，凡是_人们正常休息、学习人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生和工作的声音，以及对人们要听的声音产生_的声的声音，都属于噪声。音，都属于噪声。无规则无规则 妨碍妨碍 干扰干扰 2 2噪声噪声( (声音声音) )的强弱等级用的强弱等级用_来表示，符号是来表示，符号是_。3 3减弱噪声的途径减弱噪声的途径(1)(1)防止噪声防止噪声_( (安消声器安消声器) )；(2)(2)阻断噪声阻断噪声_( (植树，隔音墙植树，隔音墙) )；(3)(3)防止噪声防止噪声 _( (戴耳塞戴耳塞) )。分贝分贝 dB dB 产生产生 传播传播 进入耳朵进入耳朵考点一考点一 声音的产生与传播声音的产生与传播 (3(3年年2 2考考) )例例1 1(2017(2017滨城区模拟滨城区模拟) ) 如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音( )( )A A是由物体振动产生的是由物体振动产生的 B B可以通过固体传播可以通过固体传播C C不能在真空中传播不能在真空中传播 D D是以波的形式传播的是以波的形式传播的【思路点拨【思路点拨】 【自主解答【自主解答】A A 【解题技巧【解题技巧】 正确解答声音的产生与传播实验探究题的正确解答声音的产生与传播实验探究题的四种方法：四种方法：(1)(1)比较法：通过比较物体正在发声与未发声比较法：通过比较物体正在发声与未发声时的区别，确定发声物体的共同特征，得出声音产生的条时的区别，确定发声物体的共同特征，得出声音产生的条件；件；(2)(2)转化法：由于某些发声物体的振动幅度很小，人转化法：由于某些发声物体的振动幅度很小，人眼不易观察，探究时可借助其他物体眼不易观察，探究时可借助其他物体( (如紧贴音叉的乒乓如紧贴音叉的乒乓球、音叉插入水中后溅起的水花、鼓面上的纸屑等球、音叉插入水中后溅起的水花、鼓面上的纸屑等) )来显来显示发声体的振动，这是转化法，同时也是放大法的应用；示发声体的振动，这是转化法，同时也是放大法的应用；(3)(3)归纳法：通过归纳大量的发声现象，发现发声的物体归纳法：通过归纳大量的发声现象，发现发声的物体都在振动；都在振动；(4)(4)实验推理法实验推理法“真空不能传声真空不能传声”的研究的研究方法：在探究真空不能传声的实验中，不可能将广口瓶方法：在探究真空不能传声的实验中，不可能将广口瓶中的空气完全抽出，只能通过声音的逐渐变小，来推断中的空气完全抽出，只能通过声音的逐渐变小，来推断真空不能传播声音，这种研究物理问题的方法叫作实验真空不能传播声音，这种研究物理问题的方法叫作实验推理法。推理法。1 1(2015(2015滨州中考滨州中考) )关于声现象，下列说法正确的关于声现象，下列说法正确的是是( )( )A A二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的B B运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C C女航天员王亚平在女航天员王亚平在“天宫一号天宫一号”上讲课的声音是通上讲课的声音是通过声波传回地球的过声波传回地球的D D“禁止鸣笛禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声是在传播过程中减弱噪声A A考点二考点二 声音的特性声音的特性 (3(3年年3 3考考) )例例2 2 (2016 (2016滨州中考滨州中考) )二胡是中国的民族乐器，有粗二胡是中国的民族乐器，有粗( (内内弦弦) )、细、细( (外弦外弦) )两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是( )( )A A用手指按压同一根弦的不同位置用手指按压同一根弦的不同位置B B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C C加大摩擦弦的力量加大摩擦弦的力量D D旋转弦轴，增加弦的紧张度旋转弦轴，增加弦的紧张度【思路点拨【思路点拨】 【自主解答【自主解答】 C C【解题技巧【解题技巧】 音调、响度是两个不同的概念，音调和响度音调、响度是两个不同的概念，音调和响度的区别可以从以下三个方面进行理解：的区别可以从以下三个方面进行理解：讲：讲： 混淆音调与响度混淆音调与响度 音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定，一音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定，一般用高低、尖细、低沉等描述；响度是指声音的强弱，即般用高低、尖细、低沉等描述；响度是指声音的强弱，即声音的响亮程度，一般用大小、强弱来描述。声音的响亮程度，一般用大小、强弱来描述。练：链接跟踪训练第练：链接跟踪训练第2 2题题2 2(2017(2017南京中考南京中考) )如图所示，小华在唱如图所示，小华在唱青藏高原青藏高原这这首歌，老爷爷所说的话是指唱到首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原高原”的的“高高”时，要时，要求声音的求声音的 ( )( ) A A音调高音调高 B B音调低音调低 C C响度大响度大 D D响度小响度小A A考点三考点三 声的利用声的利用 (3(3年年1 1考考) )例例3 3(2017(2017邹平模拟邹平模拟) )下列现象说明声能够传递能量的下列现象说明声能够传递能量的是是( )( )A A利用声呐探测鱼群利用声呐探测鱼群B B医生利用超声波振动除去人体内的结石医生利用超声波振动除去人体内的结石C C医生通过医生通过“B B超超”检查胎儿的发育情况检查胎儿的发育情况D D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫【思路点拨【思路点拨】 解答声的利用题目的一般思路：解答声的利用题目的一般思路： 【自主解答【自主解答】 B B【解题技巧【解题技巧】 声与信息和能量：声与信息和能量： 3 3在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪都要用到超声测位仪( (如图所示如图所示) )，它是利用声音可以在，它是利用声音可以在_中传播来工作的。若海水的深度是中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km6.75 km，声音在海，声音在海水中的传播速度是水中的传播速度是1 500 m/s1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过，则测位仪发出信号后需经过_s s才能接收到信号。才能接收到信号。 液体液体 9 9 考点四考点四 噪声及其控制噪声及其控制 (3(3年年2 2考考) )例例4 4(2017(2017天津中考天津中考) )如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了声的耳罩，这是为了( )( ) A A防止噪声产生防止噪声产生 B B监测噪声强弱监测噪声强弱C C防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵 D D减小噪声传播速度减小噪声传播速度【思路点拨【思路点拨】 控制噪声的途径控制噪声的途径 【自主解答【自主解答】 C C【解题技巧【解题技巧】 控制噪声的方法可归纳为控制噪声的方法可归纳为“消、吸、隔消、吸、隔”：4 4(2017(2017鄂州中考鄂州中考) )在学校、医院和科学研究部门附近，在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是噪声的方法相同的是( )( )A A工人戴上防噪声耳罩工人戴上防噪声耳罩B B在道路旁设置隔声板在道路旁设置隔声板C C上课时关闭教室的门窗上课时关闭教室的门窗D D在摩托车上安装消声器在摩托车上安装消声器D D