【作业表单】教学重难点解决妙招设计方案表单 (79).docx

整式的加减重难点解决妙招设计方案表单拟提交的妙招名称整式的加减该妙招拟解决的问题通过整式加减的运算,体验化繁为简的数学思想。本节课的重点是会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。本节课的难点是灵活准确的运用整式的加减的步骤进行运算。设计初步设想第一环节 情景活动 合作交流雨1:全班分成多个四人小组，小组内每名学生任写一个两位数，将两数字交换 位置后得到的结果与原数相加，写出自己得到的结果，小组内交流结果， 根据以下问题进行讨论。讨论1:这些和有什么规律？讨论2 :这个规律对任何一个两位数都成立吗？为什么？如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位 数可以表示为交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为这两个两位数的和为声2:每名学生任写一个三位数，交换它的百位与个位数字，又得一个数与原数 相减，思考结果有什么规律？这个规律对任何一个三位数都成立吗？为什 么？目的：利用教材提供的两个数字游戏，使学生通过用字母表示数量关系的过程， 发展符号感，体会整式的加减运算的必要性，在活动过程中让学生充分发 挥主体作用，从自己的视点去观察、归纳、自然地认识到整式的化简实质 上就是整式的加减。注意事项与效果：涉及到应用整式的加减运算解决问题的情境很多，所以教学中还可以因地制宜的选择不同的情境，但务必注意留给学生充分的观察、发现、探索、 交流的时间和空间。第二环节 思辨求真 归纳探究 内容：议一议：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你 是如何运算的？整式的加减运算实质就是运算的结果是一个或 。归纳：进行整式加减运算时，有括号先去括号，再合并同类项。目的：通过上面的两个数字游戏，学生实际上已经经历了整式加减运算的 两个步骤，新的问题的提出，目的是引导学生独立总结整式加减运算的法 则、发展有条理的思考及语言表达能力。注意事项与效果：一是给学生自主探究的时间和空间，让学生养成独立思考问题的习惯。二 是给学生交流表达的机会，让学生明确说理的方法和技巧，并能对简单的 规律进行解释和归纳。实践表明，给了学生充分的活动空间，学生会带给 我们很多的惊喜。学生踊跃发言，不时闪现智慧的火花。第三环节 当堂演练 巩固提高内容：例1、计算(1 ) 2x2-3x+l 与-3x2+5x-7 的和(2 ) -x2+3xy-0.5y2 与-0.5x2+4xy-l.5y2 的差当堂演练1 ：(1) (3a2b+l/4ab2)-(3/4ab2+a2b)(2) 7(p3+p2-p-l)-2(p3+p)附件：提交重难点解决妙招微课