农村初中英语课堂上的沉默现象初探

农村初中英语课堂上的沉默现象初探摘 要： 针对农村初中英语课堂上的沉默现象， 对此作了一些解 析。关键词：英语课堂；沉默现象；解析英语课堂教学是英语教学中最基本的形式， 是学生获得知识、 激 发对英语学习兴趣的主要渠道，课堂提问则是课堂教学中最重要的 环节。但是在英语课堂上 , 许多教师都会发现只有少数学习好的学 生举手发言，即使教师鼓励或者要求学生来回答，另一部分学生还 是一直保持沉默，一旦被教师叫到便不知所措，使课堂更加沉默。 为什么学生在英语课上会出现这种现象呢？我们怎样做才能提高 英语课堂的质量呢？下面谈谈对这一问题的解析。一、课堂沉默的表现形式课堂沉默， 简言之就是在各种教学活动中学生的积极性不高， 既 不回答问题，也不参与各种课堂活动，而这种沉默现象又可以分为 积极沉默和消极沉默。积极沉默是指学生在教师提出问题后积极的 思考，对其他同学的讲述或回答认真倾听，而消极沉默则指学生对 课堂提问或小组活动不闻不问，置身事外，一味沉默。二、课堂沉默现象的类型通过对英语课堂的观察和记录， 结合近几年的教学经验， 发现农 村英语课堂主要以消极沉默为主，大致分为以下几种类型：1. 无奈型沉默这是指学生有心去学习，但教师所设计的教学对学生来讲太难或